独思则滞而不通，独为则困而不就。为了提高学生解决实际问题能力，优化教师课堂教学方式，2024年9月25日，武师附小石佛寺校区全体数学教师开展了以“解决问题策略”为主题的教研活动。
本次活动分为课堂展示、观课议课、交流研讨、活动总结四个流程。首先是周钰老师执教的《分段计费》，课堂导入贴合生活实际，整堂课教学环节环环相扣。这堂课，周老师运用了观察发现法、合作探究法等，营造了一个宽松、和谐的学习氛围，真正体现了“以学生为主体”的教学思想，培养了学生共同合作、相互交流的学习习惯。
随后是胡欢欢老师执教的《单价、数量与总价》。在课堂上，胡老师以学生的真实生活为出发点，通过购物活动提出数学问题，逐步引发学生深入思考，激发学生学习兴趣，帮助学生先理解单价的含义，再理解三者之间的数量关系。这种由易到难螺旋式上升的学习过程，帮助学生建立知识的结构，促进学生对知识的理解。这两节课都将数学与实际生活联系在一起，真正做到在实践中学习，理解数学源于生活。
接着是评课议课环节，两位授课老师分别阐述她们的教学思路并进行了总结反思，听课老师对两节课进行了交流讨论，并作了精彩的点评。
最后，李少杰校长对活动进行总结，他对两位老师的课堂展示作出了肯定，他认为两堂课都做到了侧重解决问题过程与策略的培养，并鼓励参会老师们做一个有深度、有智慧、有内驱力的学习型教师。本次教研活动为教师们搭建了交流和共享平台，更新了教师的教学理念，提高了教师的专业素养和教研能力，也为教学研究注入了新活力，助力学校教育教学高质量发展。
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