今 日 清 廉
莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。
青春思辨展风采
笃行致远守初心
满腹经纶，师者，以才育人；
德厚流光，师者，以德服人。
才，衡量学之广；
德，标识性之深。
思辨善言，辩之有道。为落实立德树人的根本任务，不断提升青年教师综合素养，锤炼语言表达和逻辑思维能力，7月4日，学校教研室举办了一场主题为“解决校园霸凌应该依赖法律手段还是教育手段”青年教师辩论赛。本次活动由黄橙橙老师主持，全体教师参与活动。
活动伊始，主持人黄橙橙依次介绍了八名参赛选手，并宣读了辩论赛的规则。本次辩论赛分为立论、攻辩、自由辩论、总结陈词四个部分。
立论陈词 开门见山
立辩环节，双方辩手旁征博引，抽丝剥茧，你来我往，有理有据地阐述己方观点。正方认为解决霸凌问题应从法律着手，因为法律相比教育能更快速高效的解决当今教育面临霸凌的困境。而在反方看来，校园霸凌是一个不容忽视的问题，教育手段在预防和减少校园霸凌上扮演着更为基础和关键的角色。双方针锋相对，唇枪舌剑，博得在场观众的阵阵掌声。
自由辩论 激扬文字
自由辩论环节，双方辩手思维敏捷，妙语连珠。正方强调法律的权威性和制裁力，主张用法律为受害者提供有力保障。反方则运用犀利的言辞，强调教育的根本性作用，认为通过道德引导和教育普及，能从根本上预防霸凌行为的发生。两队辩手针锋相对、据理力争，为观众呈现了一场思辩的盛宴。
总结陈词 力挽狂澜
最后的总结陈词环节，双方四辩言辞犀利，既点出对方观点的矛盾之处又重申和升华己方观点，再次把现场气氛推向高潮。
赛后，朱英副校长进行了讲评。朱校长表示，此次辩论赛增强了老师的思辨能力和表达能力，展现了青年教师勤于思考、敢于思辨、善于思辨的良好精神风貌，也为解决校园霸凌问题提供了新的思路和方法。
唇枪破阵，引宏义于无穷；舌剑善舞，控大道于明智。本次青年教师辩论赛，通过践行“以辩促思、以赛促学”的教育理念，将理论与实践相结合，在教育思想的碰撞中，每一位辩论者和参与教师都是受益者。未来，相信青年教师们会以“学习者”“思考者”“实践者”的身份不断突破自我，不断成长。行而不辍，未来可期！
END
文字 | 杨丽琼
图片 | 孙覃芹
编辑 | 蒋艳云
初审 | 陈 晖
审核 | 朱 英
责编 | 陈 民
