中国大学物理教育MOOC联盟（以下简称联盟）作为教育部高等教育司直接指导的“高校在线开放课程联盟联席会”成员，是由教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会倡导组建、由相关高校自愿参加的基于“大规模开放在线课程”的基础物理教育共同体。联盟于2019年组建，接受教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会和高校在线开放课程联盟联席会的指导。2020年10月，10项基于MOOC的混合式教学优秀案例和5项在线教学管理优秀案例入选联席会优秀名录；2021年和2022年，联盟深度参与“慕课西部行计划”；2023年5月，15项大学物理教育MOOC联盟课程案例入选联席会“慕课十年典型案例”。
联盟现征集“2024年中国大学物理教育MOOC联盟典型案例”（截止时间为12月2日，下周一）。
一、案例使用和征集内容
入选案例将展示、宣传、推介至教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会、中国大学物理教育MOOC联盟、高校在线开放课程联盟联席会等多个层面；优秀案例将推荐至“全国慕课教育创新大会（第五届）暨高校在线开放课程联盟联席会2024年会”。
征集内容为两类：“在线开放课程/MOOC教学”优秀案例、“智能MOOC(IMOOC)”典型场景。
1.关于“在线开放课程/MOOC教学”优秀案例
“在线开放课程/MOOC教学”优秀案例应对传统教学模式进行变革，融合采用优质在线开放课程/MOOC资源、数字技术，创新性地开展线上或线上线下相结合的混合式教学探索，并取得了富有价值的新进展。案例应重视优质数字资源开发或使用、数字技术创新应用、线上教学新场景、线上与线下融合互促互动、课程内容的系统性重构、多样性的教学方法创优、精细化教学流程管理、科学评价考核等要素，切实提高了教学质量与学习成效。
2.关于“智能MOOC(IMOOC)”典型场景
“智能MOOC(IMOOC)”典型场景应体现数字技术对MOOC的创新性与智慧性变革，突出近年来以新一代AI、元宇宙、知识图谱、虚拟现实等技术对MOOC的重构，在教学场景生成、智慧教学、个性化学习场景构建与学习路径推荐、智能辅导答疑、虚拟仿真学习或实验环境创建、新型人机交互、智慧助管、智能体Agent运用、无感数据采集与智慧处理、学习效果智能评估与反馈等方面取得具有重要参考价值的新进展。案例应重点突出数字时代背景下MOOC的智慧性发展创新应用，体现MOOC建设与应用发展进程中的动态性、进步性、革新性等智慧要素，为在线教学赋予的丰富性、多态性、灵活性等智慧特征。
二、截止时间和注意事项
申请人请填写“在线开放课程/MOOC教学”优秀案例推荐表(附件1)或者“智能MOOC(IMOOC)”典型场景推荐表（附件2）以及联盟推荐优秀案例汇总表（附件3）。12月2日前将申请书word版和签字盖章扫描版发送至：qianss@tup.tsinghua.edu.cn; 因为时间局促，签字盖章扫描件可以延至12月6日提交至上述邮箱。文件命名为“中国大学物理MOOC联盟推荐优秀案例-xx学校-申请人”。
请注意典型案例的法律注意义务，案例中不存在抄袭、侵犯他人著作权等行为。
附件：（点击下载附件1-3）附件.docx
1. “在线开放课程/MOOC教学”优秀案例推荐表
2. “智能MOOC(IMOOC)”典型场景推荐表
3. 联盟推荐优秀案例汇总表
中国大学物理教育MOOC联盟
教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会资源共享工作组
南京航空航天大学物理学院
清华大学物理系
（代章：物理与工程编辑部）
2024年11月27日
大学物理教育MOOC联盟是2019年11月由教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会牵头组建、120所高校参加的基于“大规模开放在线课程”的基础物理教育共同体，组建同期加入教育部高等教育司直接指导的“高校在线开放课程联盟联席会”，成为联席会成员。联盟共有理事会成员190人，设清华大学、同济大学、上海交通大学、山东大学、南京航空航天大学等五所高校为常务理事单位。联盟同时吸收高等教育出版社、清华大学出版社、科学出版社、机械工业出版社、《物理与工程》编辑部等出版机构为联络员单位。
大学物理教育MOOC联盟目前有27门大学物理类国家精品在线开放课程，如安宇教授的“大学物理”、胡其图教授的“大学物理”、施大宁教授的“物理与艺术”、顾牡教授的“大学物理（系列）课程”、王祖源教授的“普通物理”、刘建强教授的“大学物理”、王青教授的“电动力学”、徐湛教授的“量子力学”，等。2020年10月联盟共有10项基于MOOC的混合式教学优秀案例和5项在线教学管理优秀案例入选联席会优秀名录。2021年和2022年，联盟深度参与“慕课西部行计划”，中山大学、山东大学等高校分别在虚实结合的数智化教学新形态、实地对接帮扶教学相长等方面拓围探索、迈出坚实的脚步。2023年5月，联盟共有15项大学物理教育MOOC联盟课程案例入选联席会“慕课十年典型案例”。
展望未来，OpenAI、Metaverse已经扑面而来，不变的是大学物理教育高质量发展的初心。大学物理教育MOOC联盟将秉承守正创新、开放务实的学风，努力研究适合未来数字时代的大学物理教育，广泛调研和积极探索，切实推动慕课与在线教育的建设、发展和共享。
END
更多精彩文章请点击下面“蓝字”标题查看：
《物理与工程》期刊是专注于物理教育教学研究的学术期刊，是中国科技核心期刊，1981年创刊，欢迎踊跃投稿，期刊投审稿采编平台：
http://gkwl.cbpt.cnki.net
欢迎关注
《物理与工程》微信公众号
