从活泼到沉默，背后的原因是什么—没有先天优势的孩子，一样可以奋发图强，将来成为某个领域的黑马！
从活泼到沉默，小艺的学习困境
四年级的小艺（化名）原来是个活泼外向的女孩，她的笑声曾经是教室里最欢快的旋律。近两年来，她的笑容渐渐消失了，取而代之的是沉默和压抑。小艺虽然每天都在努力学习，熬夜完成作业，却发现成绩总是难以如意。很多家长只看结果，一旦成绩下滑，就认为学习态度有问题，小艺的爸爸也不例外。为此，对小艺的批评训斥越来越多，要求她端正学习态度，上课要专心听讲，课后要勤于思考。要课前预习，课后复习，要不懂就问 ......
妈妈发现小艺经常偷偷哭。小艺觉得很委屈，明明已经很努力了，明明爸爸要求她的，她都做了，但成绩还是不好。无论怎么努力，都得不到爸爸的认可。她越来越害怕爸爸，也越来越沉默。
妈妈也很苦恼：“我亲眼看到的，孩子确实是学习很努力了，她并没有贪玩，但成绩就是上不去，到底该怎么办？”
DAN素质能力A2测评，揭开了一个让小艺妈妈惊讶的结果。
小艺的认知能力得分为98分，超过44%的同龄孩子。感知觉超过10%的同龄孩子，记忆力超过69%的同龄孩子，注意力超过41%的同龄孩子。用句通俗的话说，小艺同学的学习资质很平庸。她在简单的学科中可以靠努力跟上，但随着年级的提升，知识变得更为复杂，学习就变得越来越吃力。
拿到报告后，小艺妈妈有些接受不了这个结果。或许，与大多数家长一样，她宁可接受自己资质平庸，但却难以接受孩子资质平庸。
测评师告诉小艺妈妈，认知能力的高低有先天遗传的因素，学习表现受认知能力影响较大，尽管我们不能大幅提高孩子的认知能力，但我们可以通过了解和学习大脑认知规律，提高孩子的学习效率。
测评报告中的情绪稳定性指标显示，小艺的情绪稳定性较差。其中自卑-自尊测评中得分仅为2.5分，处于危险区域。抑郁-愉快测评指标为4.5分，处于较抑郁状态。焦虑-安详测评指标为6分，处于偏焦虑水平。
B3分析型测评包：核心学习能力
小艺爸爸得知女儿的测评结果后，深深自责。一直以来，爸爸总是在用“学习态度不端正”的尺子来测量孩子，现在看来，其实是自己根本就不了解孩子。从一开始就大错特错的人是自己。给孩子造成了心理伤害不说，还让女儿与自己越来越疏远。
为找出问题的根源，按照测评师建议，小艺又做了一次B3测评。结果显示，小艺的“认知灵活性”很弱。认知灵活性，是原有计划被打破或最初的方案行不通时，能跳出原有思维，及时调整心态，改变思路，灵活变通解决问题的一种能力。
跟小艺的交流证实了这一结论。小艺很容易“钻牛角尖”，对一道题做不出来时，绝对不会跳过去先去做下一道，而是会苦苦思索，哪怕丝毫没有头绪，也要坚决死磕到底，到最后题没解出来，还弄得自己情绪低落，甚至濒临崩溃。
认知灵活性偏低会直接导致学习方法有问题，学习效率不高。具体有三个指标：深层学习方法和策略、表面学习方法与策略、学习自我调节能力。
为此，测评师给出小艺同学的培养建议：
1、父母要先端正心态，不要给孩子乱贴标签。自己的孩子既不是“天才”，也不是“笨小孩”。要让孩子能够彻底卸下心理包袱，顺其天性地自由成长。
2、注重培养小艺的深层学习方法和策略，可以理解为“有效努力”。引导小艺学习的动机来自对学习内容的兴趣，而不是来自父母和老师的要求和压力。深层学习方法和策略的本质是理解，而不是死记硬背，理解得越深，记得就会越牢。
3、给小艺报名参加“学习力训练营”主题活动，用专业方法向孩子教授科学高效的学习方法，帮助他们战胜学业上的困难。
没有先天优势的孩子，一样可以奋发图强，将来成为某个领域的黑马！而父母要做的，就是高质量地陪伴孩子，帮助孩子，与孩子一起努力、一起走向美好的明天！
B3测评包：核心学习力测评
B3核心学习能力测评对象
10-18岁孩子。
测评方式
1、请带孩子本人到现场佩戴专门配备的专业设备进行测评。
2、完成测评后，由专业的解读师提供一份详细的测评报告，并对报告进行详细解读，提出科学成长规划。
测评费用
699元/测评包。
测评地点
广州市东风东路东骏广场4座31楼
测评联系
老朋友请联系您的专属家庭教育顾问。
新朋友请联系有有老师。
全国统一报名热线:
020-37653121
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