共创学生高质量
发展新篇章
2024学年育才学校
学生高质量发展推进会
深入推进育人方式变革，培养全面而有个性的时代新人，育才人在行动。2024年10月18日下午，育才学校召开了2024学年第一学期学生高质量发展工作推进会。
01
党建引领 动力齐发
学校党总支部书记夏健君在会议中向全体教师分享本次学习的关键词：新质启航，领会精神；遵章守纪，依法治教；五育融合，素养提升；动力齐发，高质发展。
夏书记强调要厚植教育的“新质生产力”，培养学生适应未来社会需求的能力和素养，不断促进学生在德智体美劳各方面的发展。增强学校核心竞争力，推动学校高质量发展。
02
五育融合 深耕历练
“新质学校”理念启航，学科建设共进步。谢启敏老师主持教师分享环节。
信息与科技科组长钟丽敏老师以《从情境设计实践探索新课程教学》为题作主题分享，指出要找准教学中“情境化”这个至关重要的支点。综合科组长陆建雄老师提出，以“目标赋能”建立教学科研全链条目标共识。英语科组长陈嘉碧老师以《新质学校理念下的跨学科主题学习》为题，阐明跨学科五个关键步骤：选题规划、目标预设、问题驱动、评价设计和探究体验。
03
弦歌不辍 笃行不怠
围绕“新质学校”彻底的以学生为中心的价值系统，无边界、自适应的学习方式，人性化、大设计的组织行为，高情感、高互动的师生关系和全景式、浸润场的美学系统的五大关键基因，七位学科组长齐聚圆桌，真诚交流，思维碰撞。
圆桌论坛
体育科组长王嫦敏老师认为体育学科应坚守以学生为中心的教学原则。科学科组长冯建华老师希望学生学会从观察中发现，从发现中解决，从解决中探究，从探究中学习。劳动科组长朱雪梅老师从课程融合、项目式学习、跨学科课例的角度指出引导学生进行无边界、自适应的学习的策略。
语文科组长朱雪英老师认为有方向、有动力、有标准的教师行动能更好激发学生的内动力。数学科组长何永娣老师列举了数学与多学科融合课例，促使学生在跨学科学习中发现数学之美、提升数学思维。党政办公室副主任孙静提出要“还情”于学生，打造高情感、高互动的师生关系。美术科组长朱金权老师提出教学中加强浸润式艺术教育的学科融合,探索全学科协同美育的学校美育浸润行动。
04
研思致新 共研成长
党总支委、副校长区宝华提出我们要聚焦学生核心素养的培养，探索高质量的生本课堂模式，需要全体教师多维发力，既注重教育的内在质量，也关注外延拓展。
结语
风劲潮涌，自当扬帆破浪；任重道远，更需策马扬鞭。育才学校全体教师将勇担使命，踔厉奋发，以乘龙之势为学校高质量发展谱写教育新篇章！
文稿：谢启敏
摄影：陈胜红
编辑：林楚柔
审核：区宝华 孔韵枝
签发：校长室
微信号｜同在育才
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