·课程缘起·
八幼即将迎来4岁生日，当老师将这个话题抛出时，孩子们都觉得这是一件值得庆祝的事儿，开始思考如何给幼儿园庆祝生日......
《幼儿园教育指导纲要》提倡教育内容应紧密结合幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，同时帮助他们扩展知识和视野。针对孩子们当下共同关心的话题，结合幼儿年龄特点，老师们追随孩子开启了一场“快乐不止生日”的班本课程探索之旅，旨在通过这一活动让孩子们在庆祝园所生日的同时，也能获得宝贵的学习和成长经验。
陶行知先生说过：“我们发现儿童有创造力，认识儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。”
本次的班本课程开展的核心，就在于让班级小朋友基于生活中对庆祝生日的经历体验提出想法，围绕话题展开热烈讨论：
打开新视角，孩子们的讲述让庆祝生日的想法变得鲜活生活起来，最终我们得出了以下课程方向。
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《我心目中的幼儿园》
一年以来，从小班到中班，从“我不想上幼儿园”到“幼儿园真好玩”，孩子们对幼儿园有着爱“恨”交织的情绪，追随孩子们的想法我们启动了一场以绘画“我心目中的幼儿园”为主题的亲子绘画活动。
小小画纸，你一笔，我一画，
“我心目中的幼儿园”跃然于纸上
教师小结
对于中班年龄段的孩子，比起说和写，绘画可以更好地表达他们的内心世界，他们用稚嫩的小手描绘出在幼儿园中和伙伴们一起玩耍的快乐场景，画出老师温暖的笑容。爸爸妈妈的加入更丰富了作品的外在体现，使画面完整且富有层次感，色彩的运用更加连贯，亲子合作用一幅幅脑洞大开又充满爱意的作品表达对幼儿园的生日的祝福。
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《数字“4”创意画》
在与孩子们的前期讨论中，孩子们对于送礼物这个建议热情高涨，但每个人的礼物想法五花八门，突然人群中出现了一个与众不同的想法。
“我想起来了，上次区域我在小雪老师手机里看到了好多数字宝宝画，我们可以画数字画”
“那画哪个数字宝宝呢？”
“4啊，幼儿园正好满4岁啊。”
你一言，我一语。很快，孩子们决定画一幅数字“4”生日画作为送给幼儿园的礼物的想法，在区域活动中轰轰烈烈的展开了。
下午区域，孩子们热情邀请小雪老师给他们展示了各种各样的数字画，开始了第一次数字画添画的尝试。
随着区域活动的结束，孩子们的第一次添画作品也初见雏形。然而，第一次实践探索的结果似乎不太合孩子们的心意，于是大家又一次从色彩、线条、画面完整度进行了新一度的复盘思考。
幼儿部分作品
孩子们的第一次添画作品
有了第一次的经验，在孩子们的要求下，本次数字添画前，我们帮孩子们提前打印好了双线条的数字4简笔画，并共同欣赏了跟生日有关的庆祝元素。这次，孩子们的作品会有哪些不一样的呈现呢？
幼儿部分作品
刘雅宁 作品
我想要放气球，吃蛋糕~
杨亦安 作品
我喜欢恐龙，
我要邀请恐龙来庆祝生日！
彭子熙 作品
过生日当然要吃蛋糕、挂彩带咯~
黄渊启 作品
彩色的云朵，绿色的草地，过生日咯！
教师小结
数字添画对于班级孩子是一种新的绘画形式接触，在第一次绘画之后，他们从线条、色彩、画面内容上及时发现了作品的问题，并想出一定的解决办法。而在吸取经验后的第二次绘画中，孩子们解决了上述问题的同时，还能加入自己的想法创作，完成了属于自己的生日礼物画。
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《一碗生日面》
基于孩子的生活经验，在前期讨论中孩子们曾提到“我妈妈过生日去外面吃饭的时候，别人会送一碗面条”，于是大家共同决定一起为幼儿园做一碗生日面，并在活动开始前共同分享了绘本故事《一碗生日面》，了解吃生日面的传统，也感受到了其蕴含的来之不易的幸福，了解过去，珍惜现在。
集体观看绘本故事《一碗生日面》
面条怎么做？
“我们可以用彩泥来搓面条，我在美工区试过”
“对啊对啊，搓好了再粘在碗上面。”
“还可以做一些生日装饰，像画数字画一样。”
于是，孩子们自发讨论分三组做面条，搓面条一组、剪纸装饰一组、手指印画一组，开始了生日面的制作。
剪纸组
搓面条组
手指印画组
“老师，为什么我搓的面条一边大一边小啊？”
“我的面条怎么都搓不长啊？一下子就断了”
“是你们的力气用太大了，而且手都没有放平。”
在小朋友们互相指导、调整的过程中，终于搓出了漂亮的面条，新鲜出炉的五彩生日面大功告成啦！
教师小结
本节活动孩子们的兴趣是最浓厚的，多种内容的分工合作也是孩子们第一次尝试。对于泥工中“搓长”的技巧孩子们并不陌生，但在细节方面则显得参差不齐，但令人惊喜的是同伴互助行为的发生，并坚持尝试解决了问题，进一步地提高了孩子们的合作意识和动手操作能力。
快乐不止生日，探索不止现在。基于孩子的浓厚兴趣，我们进一步系统推动班本课程的发展，结合自然材料和废旧物品，以立体、视频、半立体形式进行了一场多版块的课程成果展示。而孩子们则化身为“讲故事的人”，为各班幼儿述说着活动探索过程中的精彩片段，将一个个生动的“课程故事”娓娓道来······
课程成果展示
哥哥姐姐返园送祝福
正值幼儿园课程成果展示之季，幼儿园还邀请了一批“特殊小嘉宾”——已经毕业在隔壁八一路小学就读的哥哥姐姐们。
他们回到熟悉的八幼，观摩、聆听弟弟妹妹分享的课程成果和课程故事，一起重温美好的幼儿园时光。
此外，哥哥姐姐们还迫不及待地奔向那些承载着无数欢乐回忆的角落，每一处都有他们昔日嬉戏玩耍的身影。他们见了最想见的老师，亲切的拥抱、温暖的问候，让重逢的画面满是感动。
最后，哥哥姐姐们精心书写了生日祝福卡，表达对幼儿园的深情，祝愿幼儿园越来越好。这份充满温情与欢乐的幼小联动，将成为幼儿园发展历程中的美好篇章。
在园本课程的启发下，我们逐渐懂得发现孩子的力量。于是我们放慢脚步，尊重孩子们的意愿和想法，并开展多种形式的相关主题活动。孩子们在活动中兴趣高涨，积极投入，在创作、交流、分享的过程中，创造想象力、问题解决能力、合作能力的到了显著的提升，也为下一次课程开展打下了良好的基础。
供稿|李梦雪、熊丽
编辑|熊丽
供图|中二班
一审|阳柳
二审|贺喜梅
三审|宋艳
