直面问题寻求突破
心怀希望迎难而上
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马龙二中高二年级质量分析会
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清风徐徐，细雨微寒。2024年5月19日晚，高二年级组织开展区统测质量分析会议。会议以统测成绩全面了解高二年级各科教学质量现状，及时发现当前教学工作中存在的不足和问题，进一步调整、改进教学方法和策略，提升学生的学习成绩。
环节一：纵观全局
知方向，明目标
年级主任刘文菊老师对此次考试情况做整体分析，刘老师介绍了目标分数的确定方式，依次让每位教师做到心中有数，明确自己的目标是谁，努力的分数是多少。
刘老师以目标分数为依托，分析各班目标完成情况及各科任务完成情况。横向比较我区三所高中的综合情况及各学科情况，详细介绍全区各班班平均分及各学科的平均分，每一学科的分差情况。从分析中可知我们高二年级尖子生的成绩有所下滑，比上学期期末统测排名较落后，主要原因在于我们主观上认识松散，比如：检测跟踪没有真正落到实处，培优工作不细致，教学进度滞后，课堂教学的强度不够。今后我们必须认真细致地做好每一项工作，大家要齐心协力多想办法提高教学质量，每次检测要及时批改；教师须提高自身的认知，树立信心正视问题，树立希望多鼓励学生。
环节二：查找问题
明得失，寻突破
小班8位科任教师代表交流发言
语文
杨维仙老师从学生这段时间的阅卷情况来分析，主要存在三个方面的问题，学生审题能力弱，抓不住关键的提示信息；对基本知识掌握不到位，知识点混淆，阅读能力较差，答题思路混乱。做题中阅读速度慢，错别字多，卷面混乱不整洁。在一轮复习中，我们要以教材为基础，夯实基础，逐个击破各课的重难点知识，强化作文素材的积累；加强背诵默写，注重阅读能力的培养；严格要求规范书写；对每次的练习、检测都落到实处。
数学
胡盛尧老师针对平时教学中课堂管理松散，作业辅导不到位，解题思路培养不够的情况进行分析，接下来他将加强课堂管理，严格要求学生完成课上课下作业，注重思维的训练，加强优等生的辅导，多给学生动手动脑的时间，加强检查力度，做好思想工作，培养学生学习数学兴趣。
物理
赵林俊老师在自我反省中寻求突破。他认为平时教学中，学生怕动手怕动脑，自己讲的多，给学生独立思考的时间空间不足，给学生的关注也不够。接下来将用心整理概念、公式、规律，严格督促学生的背诵默写，把每一个知识点都实实在在的落实好，加强当面批改力度，重视学生的问题，多方寻求解决问题的方法。
化学
孙萍青老师从成绩查找原因，班级的最高分69分，最低分18分，平均分41.17分，前10名中很多同学学科薄弱，失分点主要在高一高二物质结构等记忆型知识上，平时学生怕动脑筋，抄作业的现象十分突出，课堂管理不严格，学生上课精神不集中，课堂效率不高，知识点落实不到位，学生断层较严重。后期将在一大周内结束课程，注重课堂效率，边背边练；做好学生的思想工作，让学生怀着希望努力学习。
生物
刘文菊老师以年级优生面积不大，优生成绩不突出为突破口，将在接下来的教学中扩大优生面积，缩小后进生的面积，加强基础知识的落实；把知识点梳理给学生，梳理问题让目标具体化，调动学生的积极性。并分享了生物组好的做法：把基础知识弄成填空题，以填空的方式来强化学生的记忆，加大检测力度，也不吝啬对学生的鼓励。
政治
颜争老师认为学生的分差较大，最高的78分，最低的20多分，尖子生的成绩不算差，排名较好，但全年级学生的分差较大。我们一定要严抓课堂管理，狠抓课堂笔记检查，课后背诵默写要督促到位，详细批改学生的作业，当面指导培养学生的解题思维。
历史
钱春霞老师针对此次考试的内容繁杂，各分数段人数占比情况不乐观的情况，以及学生对中国古代史、近代史和世界时史的得分情况的分析得出：学生的思维能力分析能力较差，深入思考能力欠缺，知识点掌握不牢固，记忆不准确，个人不会多角度的思考，缺乏知识迁移能力，学习方法掌握不足。我们今后应加强基础知识的背诵，狠抓重点题型的分析。
地理
刘莹老师从学生答题情况分析，学生主要还是基础知识不牢，审题不清，答题不规范，尤其审图能力较差致使得分不理想。下一步要加强对学生管理，注重审题指导和读图能力的培养，要求规范答题。目前地理的教学进度相对滞后，还要加快教学进度。
在此次考试中，学生暴露出的问题较多，当然，我们老师也有很多没有落到实处。我们要直面问题，也要怀有希望，大家齐心协力，齐抓共管，一定会取得好成绩的。
马龙二中职校
排版｜高燚鑫
图文｜杨维婷、杨维仙
审核｜韦定云、李清源
