高三早已踏上征程，在近段时间的复习中，也暴露出了较多的问题。为加强高三年级师生的凝聚力，加强年级管理，调动学生的积极性，提高学生的思想认识，帮助学生树立信心，并针对此次学校的月考情况，年级决定带领所有高三教师认真查找问题，以检测分析促提高，以反思总结寻发展。2025届高三年级于10月6日晚上在学校召开质量分析会。
数据最能指向问题所在
学校领导对此次会议给予了极大地重视与支持，到会校级领导有校长韦定云、教学副校长张兵、副校长施晓敏、教务处主任刘文菊等。此会议全体高三教师在年级主任钱贵江的带领下积极准时参会，会议由刘文菊老师主持。
年级主任钱贵江将此次检测的成绩进行多角度梳理，分析各类数据，帮助任课教师查找问题，明确教学对象，教学任务。重点指出每个班级需要重点关注的对象，对于短板明显的学生，老师们一定要引起注意，有针对性，目的性的帮助学生突破。让学生明确自己的目标，鼓励学生，树立信心。
只要努力就会看到希望
班主任应赞美老师站位思想的高度，希望所有教师做学生思想上的引领者。我们的学生存在着许许多多的问题，但问题不是我们逃避、气馁的借口，我们每位教师都不要放弃任何一个学生。在平时要多些沟通、理解，让学生深刻地感受到我们与他们同在，把关爱落到实处、细微处。我们的学生缺乏上进心，绝大多数的学生学习的态度也不端正，尤其是在一次次成绩不理想的情况下，他们更容易放弃自己。到此时，更需要老师们给他们激励，鼓励学生树立信心，坚定梦想。在课堂上老师们应该少一些抱怨，少一些指责，多一些理解，多一些耐心，不要让我们的爱消失。希望老师们都能成为一个幸福的教育者，教育不是因为看到了希望才去努力，而是努力后才会看到希望。
反思会让我们走得更稳
每一位教师都是在不断的反思、总结中提高教学水平的，高三教师尤其如此。只有我们找到自己和学生的问题所在，才能走好下一步路。高三的老师们针对这段时间复习、检测中的情况，认真反思，细心总结，查找教学中的不足，探求有效的解决策略。
此次检测全年级的学生高分不突出，基础知识不扎实，很多学生短板明显，审题能力较弱，答题技巧欠缺，思维迁移迟缓，语言表达不够准确，书写不规范，卷面凌乱。检测后更是信心缺失，学习态度不端正。大家在这一情况下，九个学科各自立即制定出相应的对策，在会议上大家互相交流，互相借鉴。放在首位的就是要积极引导学生端正学习态度，提高学习的信心。课堂上急需提高学生的学习积极性，注重提高课堂效率，加大课后的督促、辅导，每位老师都要明确班级目标任务，找准帮辅对象，制定培优内容，一定要落实到位，在复习中要敢于大胆取舍，了解班级学生的实际情况，有突破，有提升。平时还是要一如既往的加强学生表达能力的训练，关注热点，落实集体备课。给予学生更多的关心，鼓励。
在鼓舞指导中凝聚力量
施晓敏副校长希望大家高度重视学校的教学工作，重视每次的质量分析，各部门协作支持，教师团结协作积极参与，班主任认真负责，为年级工作出力献策，为学校发展添砖加瓦。
张兵副校长号召老师们不要把关心停留在口头上，要发自内心真诚的去关爱学生。他指出现目前学校很多老师依旧没有改变传统的教学模式，还在满堂灌，课堂教学质量不高，辅导的针对性不强，效果不显著。有一部分老师、学生没有直击问题。要求大家务必转变教学观念，整改教学思路，打开复习视野，多关注高考动向，研习高考文件，多学习借鉴新课改地区的优秀备考方案。
韦校长指出每一位老师都要明确自己的班级任务，对自己的教学对象、目标做到心中有数。在班级管理中他始终坚信陪伴是最好的管理，要深入到学生生活的方方面面，用心关爱他们。面对学生积极性不够，专注力不好的问题，所有人要找到针对性的解决方法，作好学生的思想工作。科任教师要坚持周测，重视错题再考，实行联考联评，落实分类培养。高三教师在复习中要懂得取舍，精选复习资料，紧盯方向动态，树立数据意识、问题意识、行动意识、团队意识，一定要深入学习研究新高考，完善备考方案。
马龙二中职校
文稿丨杨维仙
排版丨高燚鑫
审核丨韦定云、李清源
