践行“四千”精神
铸就党员新风采
“四千”精神
走遍千山万水
想尽千方百计
说尽千言万语
吃尽千辛万苦
前言
为持续深化学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记的讲话精神，认真解读“四千”精神，激励全体党员振奋精神勇担使命，奋楫扬帆启航新征程。2025年1月16日，中共萧山区瓜沥镇航民幼儿园支部委员会开展成立后的首次主题党日活动——践行“四千”精神，铸就党员新风采，会议由朱奕慧同志主持，全体党员参加会议。
01
坚定信念 奋进新征程
瓜沥教育指导中心纪委书记、副主任徐铁强祝贺中共萧山区瓜沥镇航民幼儿园支部成立，肯定航民幼儿园首次主题党日活动形式新颖、内容丰富，并对航幼支部今后工作提出希望:一是要强化党建工作，发挥好党支部战斗堡垒和党员先锋模范作用，以强化党建引领幼儿园发展。二是要确保校园安全稳定，重点抓好师德师风建设。三是要注重内涵发展，重点抓好教师专业成长。四是要凸显特色亮点，重点抓好幼儿园“行走课程”建设。
02
新年展望 贺词启航
朱奕慧同志带领全体党员一起观看学习习近平主席的新年贺词，贺词中回顾祖国一年来沉甸甸收获与成就，展望新一年的奋进道路，深情的话语中饱含历史自信，人民情怀和大国担当，充满牵挂、满怀祝福，传递着希望、信心和鼓舞人心的力量！
03
学先进典型 汲榜样力量
洪见方同志分享航民集团董事长朱重庆的创业故事，朱董事长从圆钉厂起步，从印染厂起家，带领着航民老一辈的创业者，克服种种困难，迎难而上。如今的航民村已成为“共同富裕”的典范，他们不畏艰难，不惧挑战的精神，推动着企业的发展和社会的进步。
“四千”精神虽然只有短短的四句话，却生动反映了浙江人在极其艰苦的条件下筚路蓝缕、披荆斩棘的创业创新历程，朱重庆董事长也用他的实际行动证明，只要有梦想、有情怀、有担当，定能书写出属于自己的辉煌篇章。
04
谈“四千”精神 难忘初心
一种精神就是一段历史，一段记忆就是一份财富，大到国家的改革与发展，小到个人的工作与生活，各党员结合幼儿园工作实际，交流学习“四千”精神的心得体会。
沈素丽：阅读《奋斗的足迹》中宗馥莉的故事，其 “在传承中实现超越，在创新中完成蝶变” 令人深受触动。航民幼儿园作为民转公的幼儿园，同样需要传承与创新。它既是一个挑战也是一个机遇，我们要传承民办园的优良传统，针对教育教学创新不足，借鉴示范园的先进理念，融入科学管理体系。困难挫折在所难免，在困难面前不言退，勇于担当责任、积极面对挑战，就一定能够在幼儿园教育工作中取得更加优异的成绩！
龚燕红：“四千”精神不仅是奋斗者的座右铭，更是我从事幼儿教育工作的行动指南。幼儿教育需要的“四千”精神，意味着我们要不断探索适合幼儿身心发展的教育路径，要走出教室，走进自然，让幼儿在广阔的世界中感知、体验、学习，让教育真正融入他们的生活。“四千”精神让我更加深刻地理解幼儿教育工作的崇高与艰辛。我将以更加饱满的热情，更加坚定的信念，投入到这份伟大的事业中，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
郁碧超：我深知教育之路并非坦途，而是需要不断翻越的山岭与河流。在日常教学中，我坚持“走遍千山万水”的勤奋态度，不断探索适合孩子们的教学方法。用“说尽千言万语”的耐心，与孩子们沟通，倾听他们的声音，解答他们的疑惑。秉持“想尽千方百计”的创新精神，激发孩子们的学习兴趣。为了孩子们的成长，我愿意付出所有的努力与汗水。我要时刻保持对党的忠诚和对教育事业的热爱，为孩子们树立良好的榜样。
王观凤：读完《奋斗的足迹》后，对 “四千”精神有深刻的感悟，虽是对浙商群体精神风貌的高度概括，是商业领域的奋斗指引，但对于我们幼儿教师的教育工作同样意义非凡，“走遍千山万水” 指深入孩子生活；“说尽千言万语” 是用耐心语言引导孩子、与家长沟通；“想尽千方百计” 是创新幼儿教育方；“吃尽千辛万苦” 是幼儿教师工作的辛苦与不易，却因孩子的进步而值得。未来的幼儿教育道路上，我将继续秉持这种精神，用心、用爱去陪伴他们成长！
周雨婷：“四千”精神让我意识到，幼儿教育不仅仅是幼儿园内的责任，更是需要家庭、社会共同参与的系统工程。作为教育者，必须具备敏锐的观察力和创新能力，不断调整教学策略，适应成长需求。“四千”精神不仅是对幼儿教师职业素养的高度概括，更是激励我在教育实践中不断探索、成长的动力源泉。我将继续在幼儿教育的道路上，以儿童视角“一米高度”去看世界，用爱心、智慧与汗水，为孩子们的童年添上最绚烂的色彩。
朱奕慧：“四千”精神为我们教育工作者提供行动的指南，我们都要有坚定的信念和不懈的努力，无论面对怎样的困难和挑战，都要努力去帮助幼儿成长，不断探索新的教育理念、教学方法，以适应时代的发展和幼儿的需求。我将秉持这一精神，更好的面对挑战，培育出适应新时代需求的优秀人才，为国家和社会发展贡献教育力量！
一代人有一代人的长征，
作为幼教工作者，
我们将会继续探寻“四千”精神，
全心全意投入教育工作中，
把“四千”精神内化于心，实践于行。
