YUZH 在与学员讨论硕士申请方向时，首先会需要考虑兴趣和学术实践的储备，而谈“兴趣”却不能局限于大而化之的名头——对于人文社科而言，譬如我们至少应当反思是否有明确的社会关怀，价值取向，研究路径与理论偏好，知识技能，职业规划的愿景……当然这不一定会在申请阶段就有答案，但这可以成为我们选校时行之有效的可能有的视角。
政治学本科升学的另一个可能性：国际关系 OR 国际发展？
政治学本科背景的同学在决定申请硕士时，对于国际社会，世界地缘政治和经济关系的兴趣往往导向国际政治类专业。以英国为例，在英国的政治学相关的课程设置中，开设最多的专业是国际关系，这也成为了多数对政治科学，尤其是国家间关系发展动态感兴趣的同学们的首选。
不过常常被忽略的是，“发展”的概念和必要性也一直是我们理解世界地缘政治、经济甚至文化的核心，尤其是期望在国际公共政策、非政府组织等环境中工作的同学，国际发展事实上也是相当“对口”的选择。不过因着西方中心主义长期的影响，以及学科交叉性，国际发展专业很少出现在陆本院校本科专业目录中，也更少被申请者了解。
同样都涉及国家间关系发展动态，“国际发展”和“国际关系”在硕士阶段的学习有什么不同和关联之处？
什么是国际发展研究：不止于经济发展
提及“发展”，最先出现的概念是经济发展，经济学知识无疑是国际发展研究的重要基础之一，尤其是早期的发展研究深刻受到发展经济学的影响，但非经济因素如社会、文化和政治也很快成为国际发展研究的重心。时至今日，无论理论流派如何嬗变，发展研究还是成为了融合经济学、社会学、人类学、政治学、地理学、性别研究等诸多学科的交叉领域。
如何看待巴西土著权利运动中农业企业利益集团与原住民土地权利之间的冲突？“贫民窟”居民受到的政治和性别暴力威胁，缺乏政府的基础设施和补救机制支持，如何与非政府组织和犯罪组织等行为体产生关联？乌干达和孟加拉农产品加工公司和非正规家政女性主人如何应对工作场合的性暴力？女性在COVID大流行中受到的政治、经济和社会后果的影响与男性有何不同？基于《联合国气候变化框架公约》南方国家主导的气候正义研究有哪些必要性？这都是国际发展研究中出现过的议题。
现代的“国际发展”或“发展”研究的概念起源于二战后，旧殖民体系的崩溃，致使转向更“发展主义”的方式来处理殖民地出现的紧张局势，服务于殖民者需要的人类学和社会经济学研究学者在去殖民化后，许多都成为了发展研究领域中的学术研究者和实践者，这也使得现代发展研究的理论和实践思想深受去殖民化之前的各种思潮影响，比如在理论上源于早期人类学家对于“异域”的关注。
国际发展研究的理论关注可以划分为三个层面：“发展”如何展开，比如将实现西方路径的现代化视为发展的核心关注的现代化理论；如何理解“发展”，比如对现代化理论的批判发展而来的依附理论，重新审视欠发达国家与核心国家的殖民和新殖民关系，审视新的发展政策和国外投资，国际货币基金组织和世界银行，在新的殖民形式中所扮演的角色；以及我们为何对国际发展感兴趣，尤其是当下，随着21世纪全球化资本主义相互联系、全球可持续发展面临挑战以及南北界限日趋模糊，全球发展的概念也逐渐与国际发展相混用，全球而非国家界限间的内涵也指向了更多全球问题，如地球资源的有限和滥用超越了地缘政治边界，然而工业和非工业化国家之间消费和污染却存在严重的不平等问题；土著居民处于环境、政治和社会层面的边缘地位，然而其抵抗——土著权利运动则成为去中心化运动的典范，也为可持续发展提供了新的思路。
国际关系与国际发展的异同：学科历史、理论方法、学术实践
相关阅读：专业简介 | 国际关系：国际社会是“丛林”还是“花园”？
国际关系作为知识范畴比国际发展更古老，正式的学科建制要追溯到第一次世界大战之后。国际关系和比较政治学、政治理论、和公共管理学一样，被广泛归类为政治学的一个重要分支学科，规范性考虑也一直影响着国际关系学科的研究。国际关系学科理论发展往往以大论战为标志，著名论战如二战前“理想主义”与“现实主义”，二战后“经典路径”与“科学路径”的论战，冷战后“理性主义”与“反思主义”的论战。
回到国际关系和国际发展的差异上来，可持续发展、人权、健康等议题也可在国际研究中觅得踪迹，例如针对新冠大流行展开的疫苗竞赛，国际发展学者可能更关注疫苗技术背后不同的政治、经济、社会和文化背景，国际关系研究学者则更倾向于讨论全球危机背景下民族主义政治身份对世界秩序的影响。
可以看出发展并非国际关系的主要着眼点。从定义来看，国际关系关注的动态是主权国家、政府间组织、非国家行为者和跨国公司之间的权力、合作和冲突的动态——这包括宏观上的互动，如国际体系、战争、外交、贸易和外交政策，也包括相对微观的行为体在国际秩序中的参与，如政府间组织、国际非政府组织、国际法律机构，跨国公司和利益集团。
当然国际关系领域的学术，无论是实证研究还是规范性探究，也总是跨学科的，与哲学、经济学、历史学、法学、地理学、社会学、人类学、心理学研究紧密联系，研究方法同样受到这些学科的影响。
时代背景也直接决定了国际关系的规范性议程。20世纪的国际关系中寻找非暴力手段解决国际争端的必要性是一个反复出现的主题，国际关系历史和国际法是最早的知识基础，相关的研究主题还包括正义/侵略性战争、人权与种族灭绝、以及人口增长和城市化等全球议题；21世纪的研究则更多集中于区域研究，如对苏联/俄罗斯、东亚、中东等地区的关注；国家安全研究，如对国际恐怖主义、宗教和种族冲突、大规模杀伤性武器的扩散等军事和外交因素的研究；以及国际组织，如次国家和非国家实体的出现、国际机构的发展等等。
以莱顿大学国际关系硕士为例，硕士项目的分支梳理出了系所研究人员国际关系研究的几个面向：“文化与政治”分支采用基于人文的国际关系方法，侧重于权力、统治和抵抗的文化动态，研究文化的跨国生产、分配和消费；“欧盟研究”分支通过历史、经济学、政治学和法律等各个学科的理论和概念来研究欧盟的政治和社会经济格局。“现代全球冲突”分支则关注战争研究的核心概念与研究方法，这包括区域研究的知识，以及当代普遍存在的暴力表达方式，如恐怖主义、叛乱和种族灭绝。“历史视角下的全球秩序”分支侧重于研究全球秩序形成的历史过程和实践，格外强调历史学方法，讨论国家建设、革命、帝国主义、经济变革、机构、战争、法律、权利、外交、客体和技术等不同的思想和实践。“全球政治经济学”探讨全球经济对于政治、经济、社会和文化的关键影响，包括经济增长、贫困和不平等的决定因素，以及全球产业不断变化的组织、运作和逻辑。
硕士申请&职业前景：学术与实践
无论是国际关系还是国际发展，对于未来进入政策分析、咨询、媒体、非政府组织等行业都提供了知识基础和可迁移技能。
这一方面要求我们在选校时更细致地了解系所的研究资源，如 YUZH OFFER · 华威大学「国际发展」案例中，同学对于政治理论以及跨学科的发展研究视角的兴趣，在华威大学的政治和国际研究系和国际发展跨学科研究中心都可以得到支持；另一方面在选校时加入更清晰的职业规划，也对未来的就业前景大有裨益，如 YUZH OFFER · 曼大「国际关系」案例中，同学由商科转专业申请国际关系，对国际关系与全球贸易的思考不仅仅展现了ta的学术洞见，可贵的还有ta对于国际关系所联系的职业路径的观察。
更进一步，硕士项目本身对于实践技能的支持也会直接影响硕士的选择。国际关系在作为学术领域之外，其实践则更多落在公共政策的领域。而国际发展研究的学科历史，实证研究方式，以及与人类学的渊源，天然决定了发展研究与实践之间的合作，不少国际发展项目也会在课程中开设实习或实地调研的选修课程，这也吸引了更多的国际学生。
地域兴趣是另一个与实践相关的因素。由于南北的二分，国际发展的研究区域往往也被划分为对南方世界或北方世界的关注——尽管随着全球人口、商品、资本和知识的流动，发展已经不再是孤立的基于地理或民族国家的过程，而是全球性的议题，但至少对于弱势群体的关怀仍然占据国际发展研究的主导。国际关系中的地域兴趣在区域研究以及安全与冲突研究的次领域内有更清晰的体现。
联系YUZH / Contact Us
