为学习和掌握最前沿的教育理念，探索基于核心素养导向下的小学课堂活动设计，有效指导课堂教学，11月6日，“青青小数”名师工作坊经过安排部署和精心组织，在先锋道小学举行了单元整体教学研讨活动。
本次活动由青山区小学数学教研员田红霞老师引领，坊主赵岚老师规划布置。活动有以下4项主要内容：吴小燕老师执教现场课《时间有多长》；徐美荣老师执教现场课《记录我的比赛过程》；授课教师说课；专家引领，田红霞老师指导、点评。
本次活动内容是北师大版二年级综合实践活动《参加趣味运动会》的单元课例展示。工作坊五组的老师们对此次活动进行了反复研讨、精心准备，最终呈现了一场别开生面的综合实践活动展示。
第一课时由程洋洋老师展示视频课《欢迎参加趣味运动会》。作为起始课，程老师在活动中帮助学生理解了活动任务，学生在任务驱动下直面任务，经历思考、交流等活动，完成了活动所必备的与“时间”相关的数学知识学习。
第二课时由吴小燕老师现场展示《时间有多长》一课。吴老师的设计基于单元整体视角，课堂活动从教室走到了操场，紧扣活动主题，环节层次分明，程序推进高效。课堂教学要丰富学生的学习经历与体验，课堂中，吴老师提供了合适、合理的素材，激发学生多种感官参与学习，让学生在深度体验的基础上，达到真正有效的教学效果，凸显学生多方面多层次的生长力。
第三课时由徐美荣老师进行《记录我的比赛过程》现场展示。徐老师这节课真正做到了把活动主场交给学生，学生在操场中活跃的身影表达了对数学综合实践活动课的喜爱。如火如荼的趣味运动会中，数学味道依旧十足。学生们通过与同伴合作等方式，综合利用与“时间”相关的数学知识，完成记录成绩单的任务。整个课堂活泼、生动、充实，数学综合实践活动实实在在地“动起来”了。
第四课时由王艳娟老师展示视频课《晒晒我的比赛记录单》。开展交流和分享是综合实践活动的重要环节。获取反馈、促进学习、建立合作关系，对学生的个人成长和解决问题能力的发展具有积极的促进作用。王老师通过核心问题提供了学生交流和分享的多个角度，让学生不仅思考了是否能够正确使用所学的关于“时间”的数学知识，关注了活动中事件的分享与感受，发展了学生的倾听、表达与沟通能力，还培养了学生发现问题、提出问题、反思改进的好习惯。
每一次的听评课都是前进的足迹，是交流思考碰撞出的火花，也是一次自我升华。课后，授课老师分别针对自己所授课的内容进行了说课，并提出了研讨磨课过程中产生的疑惑。针对展示课，王焱炳老师、张婧老师和李治钢老师纷纷表达了自己的看法与收获。本单元的展示课例促使大家思考了综合实践活动的授课方式，明确了教学的根本任务是让学生既长知识，又长智慧。为了达到这一目标，选择的教学策略必须是科学有效的，教学过程应该是细致入微的，要经得起推敲。能够及时捕捉学生的思维脉络，并能及时随着教学情境的变化而变化，这便是一种教学智慧。活动中，学生们积极参与的身影、认真讨论的氛围和脸上洋溢的笑容都深深打动着每一位观课老师。
活动的最后，工作坊的领衔人田红霞老师对本次活动作了总结。田老师首先充分赞扬了展示课例老师们的用心研究与精心准备。同时，田老师针对四节课进行了详细深入的分析，从整体上明确了本次的综合实践活动是在学生熟悉的事件中，把事件与时间建立联系，进一步认识时分秒，体会时间的长短，感悟时间与过程之间的关系，形成对时间长短的量感。并且，田老师就学生的课中生成如何变成课堂中有效的教学资源加以运用这一内容进行了细致入微的指导，深入浅出的传授使老师们受益匪浅。
“青青小数”工作坊在田红霞老师的带领下，会一直坚持以研兴教，开展各种形式的教研活动。老师们在教研活动中，始终相互学习、取长补短、智慧共享、共同进步。
责 编：郝慧珍
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