勉县武侯中学周工作综述(2024年11月18日——11月25日)

美体   2024-11-25 18:10   陕西  


惩前毖后催战鼓

征道奋起共扬鞭

勉县武侯中学高二年级联考质量分析会

思想是行动的先导,只有思想上“破冰”,才会有行动上的“突围”。为进一步加强年级组管理,稳步提升教育教学质量,高二年级组于11月22日召开了期中联考质量分析会。勉县武侯中学校长祝君年,高二年级分管副校长强健,高二年级负责人、学校办公室副主任赵金余以及高二年级全体任课教师参加了会议。会议由年级组长王坤主持。

会议第一项议程是年级组长晏邵波多角度、横纵向分析了本次期中联考的成绩。

年级负责人赵金余以《在学思践悟中提升,在凝心聚力中发展》为主题总结回顾了前半学期年级组的各项工作,在肯定了工作成绩的同时指出存在的问题与不足,并提出了5点整改意见与要求;随后,赵主任对后期的工作进行了安排部署,提出了提升班级凝聚力的办法措施,决定组织开展培优补差工作、加强早读任务的安排与落实、同层次班级间下战书打擂台、应考策略指导迁移以及强化监考纪律,严格施考在内的六点要求。


强健副校长希望任课教师凝心聚力,打破之前的惯性思维,全力提升教学成绩;他还提醒老师们要及时自省自查,加强课堂管理,提升自身课堂的掌控力,务必确保学生能够认真地、专注地、高效地去理解和领悟知识。

在会上,祝君年校长对年级组的工作给予了充分的肯定,同时也对在教学常规中凸显的问题进行了点评并提出了要求。他说学校的发展需要每一位老师同心戮力,既要努力提升自己的专业素养,用心落实教学常规环节,杜绝形式主义;又要狠抓教学管理,确保学生的学习成效,不能只教不管。最后,祝校长对全体教师提出了希望:希望大家在思想认识上再提升,在课堂教育上再提升,在学生管理上再提升,在工作斗志上再提升。


质量分析会是一个自我反思的会,一个解决问题的会,一个明确目标的会。高二年级组将以迎难而上、知难而进的韧劲,抓铁有痕、踏石留印的狠劲,开拓创新、事半功倍的巧劲去迎接新的挑战,相信在师生的共同努力下,年级组工作定会走上新台阶、跨入新高度。



家校共育促提升

选科规划助成长


勉县武侯中学召开高一年级家长会







为了让家长们更全面、深入了解学生在校情况,加强家校联系,在生涯规划、行为习惯养成等教育方面形成合力,促进学生全面发展,11月22日下午,勉县武侯中学召开高一年级家长会。本次家长会分为两个议程:全年级家长会及班级分会场家长会。


 议程一  年级家长会

下午13时,年级家长会准时在学校报告厅举行,本次会议由高一年级组长袁喜民老师主持。袁老师首先向拨冗出席家长会的每一位家长表达了由衷的感谢与诚挚的敬意。


勉县武侯中学副校长、高一年级负责人付蔚向各位家长介绍了高一年级的具体情况,汇报了本学期前期的工作重点、工作成果,并向家长们阐述了学校的教学理念与高一年级本学期后期的教育教学规划,并对学生生涯规划与选科走班具体实施计划作出安排,强调了家校合作在孩子高中学习生活中的关键作用,话语间满是对孩子们成长的殷切期望,也让家长们明晰了今后共同努力的方向。


勉县武侯中学党委书记廖晓斌从学生的行为习惯养成、心理健康教育、手机管控等方面为家长们进行了专业指导,使家长们更深入地理解了高中阶段陪伴孩子的重要性和家庭教育的切入要点,从而与学校携手共建家校共育的良好生态。他表示家长的信任与支持,如同坚实的后盾,为老师们的教育实践注入无限动力。家校之间,心手相连,才能形成强大的合力;双方相互奔赴,共同助力学生的全面成长与发展!


议程二  班级家长会

随后,各个班级的家长会也井然有序顺利展开。各班班主任老师精心准备,发挥所长,根据本班特点,对年级家长会上所提及的内容进行了进一步的细化与补充,并为家长们提供了更加具有针对性和实用性的家庭教育指导。这些建议不仅涵盖了学习方法、习惯养成等方面,还深入到了孩子的心理健康、情感需求等更为细腻的领域。

同时,各班的任课老师们也走进班级,基于自己教授的学科特点以及班级学生的实际情况,与家长们展开了深入而细致的交流,他们不仅分享了孩子们在课堂上的表现与进步,还针对每个孩子的具体情况,提出了科学且有效的学习策略与方法。各班级也邀请了家长做经验分享交流,提出班级建设的宝贵建议。班级会议内容丰富,形式多样,增强了班级凝聚力和家校凝聚力。

师生同心齐努力,家校携手创辉煌!本次家长会在学校领导的关心支持下,经过高一年级管理团队、各班主任的精心筹备,以及每一位导师的认真参与,收到了良好的家校沟通效果。高一全体教师还将继续在学校的科学指引下,有序开展教育教学工作,科学稳健地推进选科走班,全力以赴,争取在下阶段的教学中取得更好的成绩!





凝心聚力

拾级而上

勉县武侯中学初中部

九年级期中质量分析系列会议召开


期中考试已落下帷幕,为精准把握教学方向,总结反思教学得失,为下一阶段初三教育教学质量的提升夯实基础,本周,我校初中部初三年级召开了期中质量分析系列会议。


年级组质量分析会


11月20日晚,初三年级期中质量分析暨第二次初三教师会议召开。武侯中学校长祝君年,初中部党支部书记王涛,初三年级组长周正、初三全体任课教师参会。会议由初三年级领导、初中部教科研负责人杨斌主持。

会上,年级组长周正老师首先对本次期中考试的整体情况进行了详细说明,以准确、直观的数据从纵向、横向等角度对比分析,让老师们对各班级、各学科的成绩有了全面且清晰的了解,并结合成绩反映出的问题给予了相应的建议。


随后,初三年级领导杨斌主任就前半学期年级工作做了总结。他从期中成绩、年级工作及未来发展等三个方面,肯定了年级工作的亮点,也指出了不足指之处,并对后半学期工作做了相关安排和要求。他强调,班主任要加强班务管理,关注学生身心健康、加强师生沟通和家校沟通;科任教师要落实常规教学,关注学生课堂纪律,真正实现课堂的提质增效,做好促优、抓中、补差工作。


接下来,初中部党支部书记王涛从加强过程管理、重视励志教育、养成教育及落实并创新家校共育等几个方面对初三今后工作提出了新的希望。他特别指出,教师要关注学生特点,实施差异化教学,探索因材施教的有效途径。


最后,武侯中学校长祝君年进行了总结讲话。祝校长指出,要继续深入研究新课标、新考法,聚焦核心素养,落实立德树人的教育目标,以课堂为抓手,树立“学为中心”的理念,不断优化教育教学方法,确保初三复习备考的顺利、高效。



“初高一体化”班级专题会议

11月20日晚,初三年级“初高一体化”班级科任教师专题会议召开。武侯中学党委书记廖晓斌、校长祝君年,初中部党支部书记王涛、初三年级领导杨斌及“初高一体化”班级全体任课教师参加了会议。

会议先由教师代表杨新利老师和罗瑞老师发言,总结了开班以来教学工作的得失,随后老师们展开了热烈的讨论。最后,廖书记从“初高一体化”班级的指导思想、办班目的、创新意义等方面向老师们再次做了阐述,并提出后期发展的方向,为老师们后期的教育教学工作指明了方向,树立了信心。



班级诊断会



深入班级细诊断,精准施策促提升。

11月21日下午,初三(1)班全体科任教师齐聚一堂,并邀请了包抓领导、初中部党支部书记王涛,年级领导杨斌主任及年级组长周正老师,共同就初三(1)班班务管理、课堂现状、考试成绩、后期发展方向、提升优化措施等展开磋商。会上,领导和教师们畅所欲言、各抒己见,既客观反映了班级目前的优势和存在的问题,又提出了自己的改进计划和建设性意见。本次诊断会是年级组安排下的一次创新的会议,通过本次会议,凝聚了力量,增强了信心,为后期班级发展奠定了良好的基础。




期中总结班会



知不足而奋进,望远山而前行。11月21日下午,初三(8)班召开了期中总结主题班会,邀请了包班领导、初中部团委书记张晓敏参加会议。班主任王娟丽老师对班级前期工作进行了总结,随后,张晓敏书记做了专题讲话,并邀请上一届优秀学生代表与学生进行了互动交流。初三(8)班学生反响强烈,本次班会明确了奋斗方向,提振了学生信心,收到了良好的效果。


精心总结引领方向,合理统筹激活潜力,创新理念打开局面。一次期中考试,一次深入总结,我们在总结中不断反思,在反思中不断进步,在进步中不断完善。相信在学校领导的指引和关怀下,在全体师生的共同努力下,本届初三毕业班工作一定会赓续辉煌,再创佳绩。







必将奋斗致青春


当从选科划生涯

勉县武侯中学召开高一年级

期中阶段性表彰暨选科政策解读大会




11月21日,勉县武侯中学高一年级全体学生齐聚学校报告厅,隆重举行期中阶段性表彰暨生涯规划之选科政策解读大会。勉县武侯中学副校长付蔚,高一年级组长袁喜民、赵永江、兰兵成及各班班主任出席了本次大会,大会由储超老师主持。


大会第一项,由高一年级组长兰兵成宣读篮球比赛优胜班级、优秀运动员及期中考试优秀学生名单,年级领导为获奖学生颁发奖状。希望本次受到表彰的同学戒骄戒躁,再接再厉;成绩不理想的同学也不要气馁,要认真总结经验教训,奋起直追。


大会第二项,由高一年级组长赵永江老师为学生答疑解惑,作生涯规划之选科政策解读。赵老师从新高考的选科组合特点、成绩赋分方式及考试类别安排等角度为同学们做了详尽的介绍说明。他希望同学们综合多方面因素,选择适合自己的科目,为今后的人生做好规划!


学习是一场没有终点的马拉松,只有不断努力,才能不断进步。我们要以受表彰的同学为榜样,学习他们勤奋刻苦、积极进取的精神,在学习的道路上永不停歇。让我们做好选科规划,携手共进,追赶超越,用汗水和智慧书写人生更加美好的明天!





初中部国旗下讲话

拒绝校园霸凌,争做文明学生



尊敬的老师们、亲爱的同学们:

大家好!

我是来自七年级(2)班的郭奕薇。今天我国旗下演讲的主题是《拒绝校园霸凌,争做文明学生》。

在社会上,或许我们都听说过这样的案例。曾经有一个少年,在长期遭受校园霸凌后,心理产生了严重的扭曲。那些霸凌者对他的辱骂、殴打和孤立,让他陷入了深深的恐惧和自卑。他开始害怕上学,成绩一落千丈。而在离开校园后,他也一直无法摆脱那段黑暗经历的阴影,在人际交往中存在极大的障碍,甚至产生了一些心理疾病,影响了他的一生。无独有偶,近几年是校园霸凌事件发生的频发期,下面我给大家分享两个常见的案例:

案例一:小明是一名初中生,他在学校被一群同学在体育课上暴力霸凌。这群同学用脚踢他的背部和腿部,导致他多处受伤。事后,小明因为伤势过重被送往医院治疗。

案例二:小红是一名高中生,她在学校遭受了同学的精神霸凌。同学们通过言语侮辱、嘲笑和排挤她,让她陷入了沉重的心理压力和抑郁。

由此可见,校园霸凌,既不是一个陌生的名词,也不是一种陌生的现象。从小学到中学甚至是大学,从个体冲突到集体约架,从校园内到社区里,从现实社会到网络社会,校园暴力时有发生。那么何为校园霸凌呢?校园霸凌事件是指有意造成他人身心伤害的行为,包括言语威胁、戏弄、辱骂、奚落、嘲弄、起外号、说坏话、制造谣言、社会排斥等,也包括身体方面的打、踢、推搡、抓、咬以及勒索、抢夺物品。

而家庭、社会成长环境中负面因素的影响、法制教育弱化、中小学生心理健康问题突出,以及针对未成年人校园暴力行为管教执法力度不够则是造成校园霸凌事件的主要原因。此外,个性张扬中的偏狭自私,价值取向错误,教育惩戒功能丧失后的放纵,对暴力游戏与灰色文学的认同等也是重要诱因。下面我向同学们发出几点倡议:

1.保持乐观向上的态度,积极参与校园文化活动,丰富学习生活。

2.多交益友,正确处理人际关系,掌握社交技巧。

3.勇于表达自己的看法,加强与老师、家长之间的沟通交流。

4.树立正确的价值观,弘扬美德,传递正能量。

5.同学之间发生矛盾时,要互谦互让;要积极与老师和家长沟通交流。在老师和家长的健康引导下,通过正当途径解决,不对同学动武、动粗。

6.不参与打架斗殴,养成良好的生活习惯。不进网吧、电子游戏厅等未成年人不宜进入的场所,不在网络上发布侮辱他人的言论。

7.勇于拒绝校园霸凌。无论是在校内,还是在校外,在受到校园霸凌时,不以暴制暴,及时向老师和家长汇报,必要时报警求助,学会用法律武器保护自己。

同学们,让我们从现在做起,加强法律学习,自我约束,改掉陋习,相互督促;用自己的实际行动拒绝校园霸凌,远离校园暴力,争做遵规守纪、文明守法的中学生!



演讲学生介绍

 七年(2)班  郭奕薇

我是七年(2)班的学生郭奕薇,我平常喜欢画画和跳舞。我相信:光从哪边射,哪里就会有希望。希望每个同学都能勇敢地追逐自己的梦想。



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| 撰稿:张鹏  储超  周正
| 供图张鹏  徐颖龙  周正
| 审核:赵金余 
| 编辑:徐维
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