近日，南方医科大学以一种奇怪的姿势，跌入舆论场。
6月15日，有网友在社交平台发帖称，南方医科大学儿科教师俞莉因紧急处理脑出血患儿而耽误上课，虽非故意为之，且处理完成后及时赶到教室，顺利完成授课任务，未造成不良影响，但还是被学校认定为教学差错，不仅扣发当月奖金2000元，在全院范围内通报批评，其年度考核评优优先资格更是被取消。
值得一提的是，通报最后还特意提醒相关人员以此为戒，增强工作责任感，认真履行岗位职责，保障教学秩序的稳定运行和教学质量的稳步提高。
不出意料的是，这份通报一经上网，迅速在社交平台上不胫而走。
网友们无不表示，救死扶伤就不该被校纪处分。
弱传播里讲，法律和舆论有关联，但它们有着各自的发展规律和运行逻辑。舆论像一个顽皮的孩子，它有时候贴着法律，偶尔又站在法律的对立面，但更多的时候是和法律若即若离。
舆论为什么会有这样的怪脾气？
答案就在于，法律并不是民意的最终体现。
换言之，民意仰仗的是最朴素的公序良俗，而公序良俗的评判标准，绝不是简单的是非对错，更多时候是江湖恩怨。
回到南方医科大学的事情上。
显而易见的是，救死扶伤乃是大义，虽是道德评判，但其在舆论场上的层级，却要远远高于所谓的校纪。
我看到有网友说，学校最正确的做法应该是做到赏罚分明，即既要按校规对其作出处理，也要对其抢救患者的行为给予奖励。
