这周开始又恢复了华二高中部的课。
和同学的面基中，谈到了关于高考英语作文语料积累的问题，
大家典型的困境在于：平时看到好的表达，毕恭毕尽地记录整理下来，但考场上就是用不上。
这个问题要分两个方向来回答：
一、平时如何记？
设想一个问题——如何快速找到你的一双绿色袜子？
答：去那个放袜子的抽屉里。
但很多同学就像把袜子扔在一个杂乱的空房间一样，把杂多的表达不经分类地、不合逻辑地、没有规律地抄在笔记本上。
即便有分类意识的同学，也常出现“把袜子放到厨房”的混乱归类。
因此，科学记忆的前提，是科学分类。
分类范畴课上已经做过总结，如下：
二、考场如何用？
确实有这样一类词，
以不变应万变，超越变化的题目，篇篇都好用、文采又飞扬的词。
大神已经知道，
一般同学不知道，
聪明同学会积累。
今天课上外刊讲解时就介绍了一个：
既诗意盎然，
又可以作为抽象名词指代的功能词，
和文化类论点价值词
