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文/秋秋
寒假虽短，但任务重啊！
前一周让孩子休整，春节那一周不停地走亲戚，只剩下小半个月的时间用来学习，写各种寒假作业、完成其他规划，时间非常紧张。
所以在这里建议大家，寒假作业别太较真！
当然也不是说不做，要分清每一项作业想要达到的效果，挑着合适孩子情况的去做就好。
上一学期知识掌握不错的，那就专注于预习；
前面知识没学好的，正好有了大块时间来集中攻坚某个弱项，及时查漏补缺。
至于明显能看出来开学老师连看都不会看一眼的作业，对错都没个判断标准，凑合凑合交上去就得了。
寒假，还是值得留出时间来做这4件更有用的事。
1.计算
翻翻孩子的课本就知道，
小学时，
孩子逐步学到的数：整数、小数、分数、负数
孩子逐步学到的运算：加减、乘除、运算律
这是计算的基础，也是计算的底层能力。
后续再难的数学计算，遵循的底层逻辑都与之相通。
计算能力是数学基础中的基础，寒假可别忘了留出时间来练孩子的计算能力。
（1）每天不用多，花上十分钟做做计算题，保持手感就非常不错。
（2）比起快，更该关注正确率。错题不要只改答案，要看清细节，错在哪里。
（3）有能力可以一直超前一些。比如，一年级寒假去练一年级下册的计算内容，20以内退位减法、两位数加一位数等，二年级寒假练习下册的有余数的除法等，以此类推。
2.背诵
也可以理解为预习的一部分，下册语文书中的必背篇目、数学书中的公式、英语书上的单词和课文。
这样做的好处是，下学期的学习会轻松一些。
当然也不仅仅限于下册要学的内容，有余力的往后多背背，一是节省后续的时间，二是在语文和英语上，语感是非常玄幻又重要的东西，多背多念叨总能增加一些的。
尤其是在小学高年级和中学的古文学习上，提早背提早熟悉断句、节奏，读得多见得多了，“其义”真能“自现”。
3.阅读
相信大家已经从各种渠道听过阅读有多重要的说辞，事实也确实是这样。
我们说的“阅读理解”，其实是每一个学科学习中的必备技能。
“理解”的前提就是“读得多”“见得广”“想得深”。而假期正是阅读的好时机。时间相较上学时，算比较宽松富余的，找几本书来读读再合适不过了。
五年级以下的孩子，平时还可能有时间去进行课外阅读。
五六年级的孩子，基本进入“阅读断层期”，都忙着刷题，已经没有大量的时间来分配给阅读。
进入初中，学习科目的增加，孩子的时间都拿来学习课内知识还很紧张，作业都写到半夜，更别提课外阅读了，被绝望地称为“阅读拜拜期”。
在书籍的选择上，可以参考：
（1）小学生能读懂的都可以读，能读多少读多少，尽量多读。
（2）中学生重点关注语文课本相关或者必读书目。
（3）不太喜欢读书的，假期可以先读读小说、童话、寓言。这类书籍故事性强、文字优美、想象丰富、吸引力强，很适合用来启发孩子的阅读兴趣，也能丰富孩子的情绪体验，在一个个现实生活中不会发生但很有吸引力的故事中，去体会高兴、害怕、生气、失望、幸福等。
（4）平时读文学故事比较多的，可以找找非虚构文学的书目，比如各种科学杂志，知识性强，又有趣又严谨。
“阅读”方式上，可以选择：
（1）没有阅读兴趣的，可以先“听书”。
（2）家长和孩子一起读一本书。
（3）还可以带孩子去书店、图书馆感受浓浓的阅读氛围，挑选孩子感兴趣的书来读。
4.户外
户外的好处不要太多。
《自然》杂志曾做过一项研究，结果表明：户外活动的时间才是近视发生的唯一强相关因素，眼睛接触阳光的时间越短，近视的风险越高。
关于视力问题，不单单是对电子屏幕时间长的孩子需要考虑的问题，做作业、看书时间长的孩子依然应该遵循这一原则：有条件的情况下多多户外。
平时上学时没办法，假期总该让孩子多多户外，让眼睛得到休息。
而且，从脑科学的角度来说，孩子从小接触多样化的刺激，大脑就会产生出更多的神经连接来处理这些刺激。这就是大脑变聪明的原因。
比起室内环境，大自然明显能够给孩子提供更丰富多样的感官刺激。
有时间带孩子户外走走，即便是平时一直走的路，因为慢下来也能发现不同的风景，宜人怡心。
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