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本文章节：
01、过度鸡娃的背后，很有可能是父母的虚荣心
02、在同龄人的影响下，青少年也会盲目攀比
03、从这3点做起，更好地克服自身的“虚荣心”
04、克服“人性三原色”，更快进入“生命阶段“
此图为AI生成
文 | 何日辉
发布 | 晴日精准心理（SUN-MEDICAL）
从精准精神心理学和人的内隐记忆层面来看，在“生存阶段”和“生活阶段”，人性最基本的“三原色”是：趋利避害、侥幸心理、虚荣心。
此前，我们已经深入分析了“趋利避害”和“侥幸心理”。
如果父母没有意识到要引导孩子克服“趋利避害”的动物本能，孩子很难顺利地完成社会化，心理得不到成长，很容易出现精神心理问题。
而在孩子出现精神心理问题后，如果父母抱有侥幸心理，一直不愿意重视，就很容易导致孩子的病情愈演愈烈，甚至导致悲剧。
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今天这篇文章深入解读最后一个“人性三原色”——虚荣心。
如果父母不及时觉察、摒除自己的虚荣心，很容易令孩子遭受很大的心理压力，尤其是大量的叠加性心理创伤，而且也很容易盲目攀比，埋下罹患精神心理障碍的病根！
过度鸡娃的背后，很有可能是父母的虚荣心
其实，大众对虚荣心也不陌生。
酒后爱吹牛皮，这是虚荣心；
节衣缩食，肚子都吃不饱就为了买奢侈包包，这是虚荣心；
明明实力一般，但总爱炫耀，看似抱怨，实则“凡尔赛”，这更是虚荣心。
不少网友还说，虚荣心还分地域。
在我生活的广州，身家几千万、上亿的富豪下楼做核酸，也就穿T恤、人字拖，非常随意。
而在上海，很多当地人即使家境一般，但只要出门，就得打扮讲究，妆容精致。
这里并不是“地域黑”，而是不同地方有不同的文化。在穿着打扮方面，广州人确实更低调、务实，上海人的虚荣心则相对强一些。
虚荣心，人皆有之，这是人性使然，只要把握好度，这没什么可指责的。
可是，如果控制不好自己的虚荣心，过度渴求外界的赞誉和认可，反而容易舍本逐末，让自己和相关的人承受极大的心理压力。
比如，父母在教育孩子上的虚荣心，反而很容易害了孩子。
很多父母很“鸡娃”，给孩子报很多学科辅导班、兴趣特长班，希望孩子不仅学习成绩优秀，还能德智体美劳全面发展！
他们为什么要这样做？背后的原因不是单一的。
一方面，他们觉得这样对孩子的未来好。学习成绩好、又有特长，就更容易进入更好的中学、大学，将来就业有更多选择。
这也就是很多父母挂在嘴边的“这都是为了你好！”
另一方面，他们对精准精神心理学缺乏了解，不知道这么做会适得其反。
孩子一开始可能是很优秀，但如果长期被父母逼迫着学习，一旦放松，尤其是到了大学，孩子就很容易出现学习障碍，甚至罹患精神心理障碍。到那时，孩子反而学不进去了，甚至会出现所谓的“空心病”！
但还有一方面原因，很多父母自己都没有觉察——跟别人家盲目攀比的虚荣心。
很多父母因为自身的成长经历，性格比较争强好胜。尤其是那些学习成绩非常优异，接受过大量过度夸奖的父母，他们有了孩子后，认为自己的孩子也必须优秀。
我们干预过的一名患者天宇，他说自己就是母亲用来撑面子的工具，只有成绩好，母亲才会高兴。
要是考试没考好，母亲会怒斥他给她丢脸了，“怎么你就不能像别人家的孩子那样，给爸妈挣脸？！”
我们跟天宇母亲深入地探讨过这个问题。她很内疚，也反思过自己这种错误的做法是怎么来的。
她自己是高材生，通过读书改变了命运。毕业后，她进了一家很不错的单位，身边的同事也都是高材生。
她发现，同事们的孩子读书都很厉害，不是这孩子拿了个奖，就是那孩子考了双百，同事们都挺“凡尔赛”的。
天宇妈妈坐不住了，一方面是觉得别的孩子都那么卷，那天宇要是不卷，以后就业不就惨啦？
另一方面，她觉得她跟同事们都是天之骄子，她怎么能在家庭教育上被比下去？她决定也要把孩子教好，学习成绩不能比别人家的孩子差。
当然，她那时对家庭教育的理解是有很大偏差的，以为孩子学习成绩好，就等于家庭教育的方式是对的。
所以，天宇从小到大承受了很大的心理压力。小学有几年，天宇妈妈甚至把儿子送到一个老师家里住，就是为了提高学习成绩。
天宇多次跟她说，那个老师很凶，经常打他、辱骂他。天宇妈妈毫不在意，觉得只要成绩好，这都不算事。
每到寒假暑假，她想的不是怎么让孩子好好放松、出去玩玩，而是给天宇报了很多学习班。每个学习班都有作业，学校老师也布置了作业，天宇被压得喘不过气来。
天宇跟母亲在一起的时候非常压抑，后来他高考发挥不理想，读大学时决定出国，在留学时罹患了抑郁症。
本科毕业回国后，他跟父母频繁发生冲突，病情更严重了，曾两次住院治疗，大夫认为他得的是双相障碍。
天宇的真实案例：“我是我妈撑面子的工具”，罹患双相、抑郁的留学生总是讨好别人，背后与童年的创伤经历有关（第一篇）（第二篇）（第三篇 ）（第四篇）（第五篇）
像天宇妈妈这样的教育方式，就有很大一部分是出于自己的虚荣心，把孩子的学习表现跟自己的面子挂钩，不断提要求、批评、指责，无意间给孩子造成了大量的叠加性心理创伤。
这是天宇患病的重要根源。
而且，在这种教育方式下成长的孩子，也容易变得虚荣心很强，跟别人盲目攀比，缺乏理性的归因模式。
这些孩子在学习早期通常比较出色，容易受到大人们的过度夸奖，他们自己也觉得这样很有面子，享受外界的赞扬。
这不但容易导致他们自视过高，内心自大，而且也会滋长虚荣心，非常在意别人的评价，抗挫折能力较弱。
有这种心理特点的孩子，罹患典型的双相障碍的风险更高，接受外界过度夸奖时变得狂妄自大，遭受挫折时又容易抑郁低沉、自我否定。
如果父母不懂得积极引导的话，这些孩子还很可能会缺乏感恩之心，取得成绩时，将一切功劳都归于自己；事情结果不如意时，又不懂得自我反省，认为都是别人的问题。
他们缺乏正确的归因模式，很容易出现人格异常，这又会导致他们不断产生强烈的负性情绪，形成更多的叠加性心理创伤，甚至有可能作出极端的行为，发生悲剧。
在他们出事之前，他们的父母非常享受孩子优秀所带来的“面子”，所以孩子出事时，父母会遭受极大的心理冲击，极度错愕，痛苦不已。
弑母的北大学子吴谢宇、残忍杀妻的清华学子、谷歌工程师陈立人就是典型的例子。
吴谢宇，图片来源于网络
陈立人，图片来源于网络
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甚至可能直到现在，陈立人的父母都还没觉察出自己的虚荣心、更没意识到自己的家庭教育方式有问题。
在同龄人的影响下，青少年也会盲目攀比
有一些青少年的强烈虚荣心，主要不是来自于家庭，而是来自于身边的同龄人。
有一位被诊断为抑郁症、双相障碍的患者小林，在她12岁时，父母希望她接受更好的教育，把她从普通中学转入了贵族住宿学校。
小林第一天到宿舍报到时，惊讶地发现舍友们打扮得时尚靓丽，还见多识广。相比之下，小林觉得自己就是个“土包子”。
在长达2年的时间里，小林出于自卑、以及对舍友的羡慕和崇拜，总是百般讨好舍友，出现了讨好型人格。
但舍友们反而经常欺负她，嘲笑她，逼她做不情愿做的事。对小林造成了很多叠加性心理创伤，这也是她患病的心理根源之一。
小林的父母肠子都悔青了，怎么都没想到当初一个为了孩子好的决定，竟然让孩子那么痛苦！
（相关案例：她曾被诊断难治性抑郁症、双相、精神分裂，今年重新高考，考上了理想的大学！）
希望父母要对此有所意识，不要盲目追求所谓的私立学校、贵族学校、国际学校。
虽然不能一杆子打死，说这些学校都不好，但相对来说，这些学校里的盲目攀比、虚荣之风更加强烈。
这些学校的学生大多家境优越，有很大一部分人的心思根本不在学习上，而是追求吃喝玩乐、物质享受。
他们的攀比心理非常严重，容易以貌取人，或“以物质取人”。有的孩子在这方面明显比不过别人，穿的、用的很普通，就很可能会遭到嘲笑。
如果孩子内心没有坚定的信念和目标，父母又不懂得积极引导的话，孩子就很容易自卑、压抑，又或者强硬要求父母提高自己的消费水平，否则就大发脾气。
就算孩子的家庭经济优越，他们也难免受到不良风气的影响，可能也会变得爱炫富，爱攀比，甚至成为校园欺凌的“施害者”。
很多“拜金女”“纨绔子弟”就是这么成长过来的。长大后在社会上飞扬跋扈，做事不计后果，重则触犯法律，轻则被人拍下来发到网上面临“社死”！
从这3点做起，更好地克服自身的“虚荣心”
华为的创始人任正非说，“面子是虚的，不能当饭吃，面子是给狗吃的。”
从本质上讲，“虚荣心”就是为了满足自己的面子，这都是虚的。
为人父母者要先控制好自己的“虚荣心”，才能更好地引导孩子。具体应该怎么做？
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