教坛添新绿，研修启新篇。教师是立教之本，兴教之源，为加强教师队伍建设，帮助新教师们快速提升专业素养，胜任新岗位，助力学生优质成长，2024年8月24—25日，重庆市长生桥中学校开展了2024年新入职教师以及青年教师培训活动。
8月24日上午，学校为新教师举行了简短的欢迎仪式。本次培训由教师发展部主任罗清菊主持。校长龙波致欢迎辞，对加入学校的新鲜血液表示了热烈欢迎和殷殷期望，对教学提出具体要求和良好建议。新教师代表江柳利老师作发言，她表达了尽快适应角色转变，快速成长的愿望。副校长包永红，教师发展部副主任刘剑，全体新入职教师以及入职两年内青年教师参与仪式。
以心迎“新” 共赴新篇
开班仪式结束后，重庆市学科名师、江南教育菁英、重庆市南岸区地理教研员董永盛老师开展《教学改革与青年教师专业成长》专题授课。董老师以丰富的案例介绍了教师专业成长的五个阶段以及成长路径，总结了各层级老师的教学特点和能力要求，勉励青年教师们珍惜学校搭建的成长平台，精进专业技能，培养广泛的兴趣爱好，关注国家教育教学改革动态，在新的时代潮流中书写自己教育事业的新篇章。
8月24日下午，教师发展部副主任刘剑老师带来题为《基于深度学习的教学策略》的专题分享。刘老师围绕深度学习的含义和深度学习的基本特征展开，重点讲授了促进深度学习的教学策略，并辅之以具体备课赛课案例展示，增强了讲座的针对性和可操作性。
新学期，新起点，定要情绪价值拉满。副校长熊百艳用热点词汇“情绪价值”为导入开展《保持热爱，奔赴下一场山海》的专题讲座。熊校长强调，老师首先要学会在认同工作、认同学校以及认同自我的过程中寻找高额度的情绪价值；其次，由于教师职业的特殊性，我们要在持之以恒中的付出后静待花开；最后，她强调成长=经验+反思，青年教师们不仅要敢于实践、勇于创新，乐于合作，尤其要注重且思且行，且行且思，做一名反思型教师！
潜心向学 “育”见未来
养根俟实，行而不怠。8月24日上午，渝中区骨干教师、重庆市29中学年级主任冯攀老师，聚焦于微观实践层面，细致入微地分析了班主任的角色定位以及如何成长为一名受欢迎的班主任。大到班级文化建设，班级管理规划，小到家校沟通，寝室人际关系处理以及班委的培养等，冯老师都以鲜活的教学实例为桥梁，将抽象的教育理论转化为可触可感的实践智慧，让在场的教师们受益匪浅。
以文化人，润物无声。班级文化建设一向是学校教育工作的重点和亮点之一。学校党总支书记袁道林以《从价值趋同走向文化自觉的新时代育人智慧》为题，重点介绍学校校园文化特质，展示学校校园文化育人范例及其生成过程，鼓励青年教师和班主任们大胆探索班级管理的艺术，凝练自己的带班方略，在班级文化建设中培养文化自觉，从文化自觉中挖掘育人智慧！
磨砺以须，倍道而进。副校长赖德东介绍本学期学校德育工作重点，他强调起始年级工作要落细落实，要精准分析班级学情，把脉班级实际，有针对性地开展班级教育工作，做智慧型的班主任！
心之所向，素履以往，通过本次学习培训，让青年教师们感触颇多。青年教师们深知，研修之路永无止境！
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撰稿：艾正琳
初审：罗清菊
校稿：柳娟 卿娇
复审：包永红
终审：熊百艳
编辑：王苇
