慕佳志愿者团实践队
“河”你相遇
五育并举
合奏“百千万工程”新唱
共绘乡村振兴新画卷
慕佳夏韵
智慧启航
广东省委明确提出，将“百千万工程”作为推动高质量发展的“头号工程”，全面推进强县促镇带村，加快实现城乡区域协调发展、促进农业农村现代化；并且强调要认真学习贯彻党的二十大和二十届二中全会精神，全面落实中央农村工作会议精神，深入贯彻习近平总书记视察广东重要讲话，大力实施乡村振兴战略，坚定不移推进“百千万工程”，不断开创城乡区域协调发展新局面，奋力推动广东在推进中国式现代化建设中走在前列。
党的二十大强调中小学生“五育”的全面发展的重要性，提出要推进中小学生课外技能的发展，加强“五育”教育。青少年作为国家未来的建设者和接班人，开展“乡村助教工程”是贯彻落实党的二十大精神、提升乡村教育资源质量的重要举措。作为新时代的青年，我们应该积极响应党的号召，深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记的重要讲话精神，投身于“百千万工程”的伟大实践中，汇聚青春的蓬勃力量，为乡村振兴战略的全面实施贡献自己的力量！
2024年7月14日广州应用科技学院的杨婉婕、廖婉珺、朱俊宁、李桉成、梁雪滢、陆旭桦、张森峻、杨子健、苏泽楷组成“慕佳志愿者团”实践队，我们满怀激情，迎着朝阳，启程前往梅州市平远县河头镇人民政府文体中心，开启我们的趣味支教新篇章。
一、出征仪式
二、前期准备
7月5日晚上，慕佳志愿者团实践队全体成员在腾讯会议上开会，细致复盘筹备进展，针对疑问即时解答，确保信息透明畅通。物资采购明细清晰汇报，保障资源精准到位。规划课程，确保科学布局，激发孩子们学习兴趣。
7月9日下午，慕佳志愿者团实践队的队长杨婉婕与指导老师刘梅在博雅楼办公室召开了团队具体筹备情况会议，着重强调实践期间的安全问题以及讲课时特别应该注意事项，并根据实际情况对原计划进行了必要的调整和完善。从日程安排到任务分工，从物资准备到后勤保障，每一个细节都经过了反复推敲和确认，力求做到万无一失。此外，还特别要求增设了每日安全汇报环节，确保团队上下信息畅通，问题能够及时发现并解决。
7月14日晚上，慕佳志愿者团实践队全体成员与三位指导老师刘梅、何雪平、那世钢，通过云端视频会议温馨相聚。会上，老师们不仅深切关怀每位队员的安全抵达与住宿舒适度，还细致入微地强调了次日授课的关键注意事项。
三、初次见面
图为实践队与曾炼书记（左五）、吴曼玲副书记（右五）合影
图为实践队与曾炼书记（左六）、吴曼玲副书记（右四）合影
7月15日，梅州市平原县河头镇曾炼书记、吴曼玲副书记等其他领导对突击队成员的到来表示热烈欢迎，开展一场面对面的座谈会向团队成员介绍河头镇的基本情况以及支教相关事宜，并对本次团队即将开展的“乡村支教”给予了期望和建议，鼓励大学生参加“百千万工程”为乡村建设输入新的活力。
四、启航破冰
共绘初识画卷
在吴曼玲副书记的带领下，突击队成员与支教的孩子们举办了见面会，先由“慕佳志愿者团”实践队队长杨婉婕展示我们团队的宣传片以及之前的成果，团队成员向孩子们逐一介绍自己，接着向孩子们详细介绍了接下来开展的课程，最后还和孩子们玩了名字接龙游戏，给孩子们留下良好的印象，打下良好的相处基础，共绘初识好画卷。
图为小朋友玩名字接龙游戏
上午的见面会结束后，团队的还及时与孩子们的家长以及相关工作人员反馈的情况。
图为实践队队员与家长交流
为了更好地开展“破冰行动”，我们与孩子们来一场酣畅淋漓的体育课。“慕佳志愿者团”实践队队员苏泽楷带领孩子们先做准备运动，接着开展拔河运动。通过趣味体育锻炼小游戏快速拉近与孩子们的社交距离，“文明其精神，野蛮其体魄。发展体育运动，增强人民体质”体育的教育对于中小学生是不可缺席的，拥有健康的体魄才是茁壮成长的前提，也是本次“百千万工程”注重孩子“五育”的培养。
“集合”
“双方就位”
“加油”
在保证孩子安全的前提下，拔河比赛有序进行，不仅能够拉近团队成员之间的关系，也通过团队竞争的方式拉近孩子之间的关系和加强团队意识。
五、支教之路，顺畅前行
“乡村支教”不仅是向孩子们传授书本上的知识，还有培养孩子“德智体美劳”，五育并举。
下午第一节课，实践队队员杨子健在教室内进行安全教育课——预防校园暴力和保证心理健康，为了更好让孩子们体会施暴者和受害着的心理状态，我们开展了逃脱游戏和老鹰抓小鸡游戏。
图为逃脱游戏
图为老鹰抓小鸡游戏
逃脱游戏通常涉及团队合作，有助于提升参与者的沟通能力和解决问题的能力。参与逃脱游戏的孩子们也可能通过游戏中的挑战来释放现实生活中的压力，这有助于减少暴力倾向。包围者与被包围者之间的联系，被包围者的心理恐惧、害怕。包围者心里狂喜激动，把快乐建立在被包围者的痛苦之上，这与校园暴力霸凌关系密切。逃脱游戏作为安全教育的辅助工具，通过设置与校园暴力相关的情节，引导玩家反思暴力行为的后果和影响。通过游戏的趣味性，让学生产生同理心，大大减少了宣讲难度和给学生带来了不一样的体验感，很好的让学生融入其中并且学会其中含义。
“老鹰抓小鸡”的游戏角色设定让儿童体验社会角色，理解权力与弱势，助其洞察校园暴力，增强对暴力后果的认知，学会在困境中求助“老母鸡”等保护者。而且游戏中的“鸡”群需要团结合作来保护自己，这有助于培养儿童的团队合作意识和社交技能。良好的社交技能和团体意识可能有助于减少校园中的暴力行为，因为孩子们更能理解相互支持的重要性。
通过这种“听”+“玩”的授课方式，课程变得有趣且好玩，孩子们更加能接受知识，推动“百千万工程”的进展。
下午第二节课，也是今天的最后一节课，由实践队队长杨婉婕开展趣味舞蹈课，先是带领孩子们进行准备运动，接着让孩子们熟悉音乐，数着拍子做出一个个动作。等到孩子们基本熟悉动作后，试着带领孩子们听0.5倍速去跳，最后请两位小朋友上台表演展示刚刚学的内容。
通过舞蹈学习，学生可以感受到艺术的美，培养审美情趣和审美能力，这与“百千万工程”中注重的文化振兴和美育提升相呼应。推动文化振兴、提升基层文化建设水平、促进城乡区域协调发展的重要手段之一。这也促进了小朋友参与文化活动，提升乡村文化建设水平。这与“百千万工程”中强调的基层文化阵地建设和文化人才队伍建设相契合。
用支教之光启迪智慧，为乡村的明天勾勒出一幅充满希望与活力的壮丽画卷。在接下来的五天里，我们的团队将继续激情地踏上征程，用我们的智慧和努力书写下属于青年的壮丽诗篇，让青春在为祖国、为人民的不懈奋斗中绽放出最耀眼的光芒！
少年智则国智
少年富则国富
新时代青年举青春之力
振兴乡村教育
合奏“百千万工程”新唱
图文编辑 | 慕佳志愿者团实践队
编 发 | 蔡恩琪
初 审 | 薛倩茹
复 审 | 黄枭
终 审 | 郭振
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