专家赋能指方向
且行且思共致远
盂溪中学特邀专家开展专题讲座
为进一步更新教师职业教育理念，促进教师队伍专业化发展，按照“走出去，请进来”的思路和发展战略，2024年11月20日，我校诚邀专家开展题为《从教学问题到教研主题—校本教研高质量发展的实践与探索》的专题讲座。
首先，专家向在场老师介绍了校本研训的内涵、特征与价值。校本教研是指以学校教育者为研究主体，以学校教学活动中的实际问题为研究对象，以促进学校发展为目的，将研究成果运用于学校教学实践中的教学研究活动。校本教研的价值是促进教师成长；改善现有的教学研究机制；解决新课改中遇到的教学问题；有利于学校自主发展。校本教研的特征也有四点内容：研究的课题来自学校教师；研究的主体是学校老师；研究的目的在于改进教学；注重临床性应用性研究。
其次，专家分析了校本教研中主要存在的三方面问题。一是教研内容浅层化、短程化，这个问题表现为缺少教研主题，缺乏系统规划与设计，缺乏深度和广度，研究能力有待提高。二是教研机制单一化、碎片化，这个问题表现为教研意识淡薄，随意性较强。三是教研组织少动力、少活力，这个问题表现为缺少专业精神，目标意识不强，缺少团队意识。
再次，专家讲述了教研主题的来源和提炼的路径。教研主题主要源自对纲领性文件的解读，对教材的准确理解与使用，课堂教学中的具体问题以及校本教研中值得反思的问题。
最后，专家从四个方面总结了校本教研改进的思路。教研保障方面要定好制度，抓好过程，教研经费，做好考核。教研内容方面要强化教学理论学习，学科知识学习，教学知识学习。教研策略方面要从问题到主题，从常规到引领，从经验到实证，从独角戏到众筹。教研方式要提倡常规性教研，提高性教研，引领性教研。
志和越山海，凝力再前行。讲座最后，王健书记强调我校正处于完成新五年计划301＋的重要关口。在这关键时期，专家的讲座为我校的教学改革指明了方向。通过他深入浅出的讲解，我们更加明确了教学改革的未来走向，也为教师发展注入了新的活力。
图文：朱佳秀
编辑：朱佳秀
初审：杨凯翔
终审：张舞
