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【导语】
推出“丫丫老师教你写作文”这个栏目，旨在通过对一篇篇真实习作的点评、分析及修改，教小朋友们掌握基本的写作方法和修改思路、技巧。好文章是改出来的，在修改的过程中，不断提升自己的写作能力，把文章越写越好。
【原文】
打板栗
秋风起，板粟落。
又到了打板粟的季节，今天，我和我的朋友一起去参加打板栗的研学活动。
早上，我们满怀期待地出发了。到了研学基地，我们做了一个热身小游戏后，就排着长龙一样的队伍去山上打板栗了。
到了山上，我们找到了一棵板栗树。仔细一看，板栗全身长满了尖刺，就像刺猬一样。板栗树那么高，该怎么摘呢？正当我们的困惑的时候，老师拿竹杆走过来说：“板栗不是摘的，而是打的。”说完，老师用竹杆打了几下板栗树，板栗树下顿时下起“板栗雨”，板栗落了一地。老师叫我们先戴手套，再去捡地上的板栗。我们迫不及待地戴上手套，去捡地上的板栗，放在筐子里。在我们的努力合作下，不一会儿就捡了一大筐，我们才恋恋不舍地离开。
到了基地以后，老师教我们做了板栗花束，愉快地结束了这次研学活动。
【点评】
周泽宇的《打板栗》记录了一次充满乐趣和教育意义的研学活动。文章以生动的语言描述了打板栗的过程，从出发时的期待到实际操作中的新奇体验，再到最后的手工制作，整个过程描述得详细而有趣。特别是对板栗外形的比喻和“板栗雨”的形容，准确、形象。
【修改后】
打板栗
秋风起，板栗落。又到了打板栗的季节，今天我和我的朋友一起去参加打板栗的研学活动，心中满是期待。
清晨，我们迎着朝阳出发。到达研学基地后，我们先做了一个热身小游戏，然后排成一队长龙，像探险队一样向山上进发。
山上，我们找到了一棵高大的板栗树。板栗全身裹着尖刺，像极了一只小刺猬。我们正疑惑怎么摘这么高的树上的板栗时，老师拿着竹杆走了过来，笑着说：“板栗不是摘的，而是打的。”话音刚落，老师挥动竹杆轻轻敲打树干，瞬间，板栗像雨点一样落下，地上铺满了带刺的小球。
老师让我们戴上手套，然后去捡地上的板栗。我们兴奋地戴上手套，小心翼翼地捡起地上的板栗，轻轻放入筐中。在我们的共同努力下，不一会儿就捡了满满一大筐，我们才依依不舍地离开。
回到基地后，老师教我们用板栗制作花束，我们的笑声和板栗的香气充满了整个房间。
【修改思路】
增加了对打板栗动作的描述，如“挥动竹杆轻轻敲打树干”，让读者能够更直观地感受到打板栗的过程。通过“板栗像雨点一样落下”和“板栗的香气充满了整个房间”等描述，让场景更加生动。保持了原文的简洁和明快，同时通过更具体的描述，增强了文章的感染力。
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