一位在北京的书友和寒士聊起他的烦恼，如何教育孩子正在成为他的一项巨大压力，虽然，他的孩子还不足两岁。寒士给了他一个去除烦恼走向轻松的方案，父母的教育压力乌有，子女的成长益处颇多，也非荒唐的不经之谈，实是有理的易行之法。
和寒士细细辨析讨论后，这位书友有意依法行之，也希望有更多父母这样，是故撰文示此法与众人。
1教育原则
2教育理念
3应对之法
随便找出一个跟着学校进度盲目厮混的普通初中生，拿出小学一二年级的普通数学题目来考他，结果往往就是——全部正确。也就是说，他不需要是出类拔萃聪颖宿慧之人，仅仅因为他勉强达到了初中课业标准，那他就能在相差数年的小学一二年级课业中获得上佳表现。
这类学生在低年级课业里也许并没有打下过坚实的基础，但小初高的数学课业是一个非常明确且一脉相承的体系，存在互相映证的作用，学习得越多，明确得越多。所以，当这类普通初中学生扔回到小学一二年级的班级里面，比起其他学生就算“超前”之人，对很多内容会有比其他学生更加明确的认识，也会轻松取得优胜的成绩表现。
依然以数学为例，当一个学生在小学一年级时已经一鼓作气向前学到初中课业进度了，那么他在小学课业里的表现，自然可以轻松达到优胜水平。当学校拿来各年级的正常题目来检测时，他便可以随手拿到超高分，让学校确认他已达到各年级的课业标准。在这种情况下，学校和老师的低级课业内容对他自然无甚意义，只要不选择直接跳级直升初中，都可以要求学校给予特殊对待，不用再被迫听讲和作业，最大限度地自主安排校园时间，这样便彻底解决了学生时间被低水平教学体系随意荼毒的问题。
北京一些优秀的中学，课堂非常自由，学生如已掌握当天课业，不仅可以在教室内不听讲解专注己事，还可以离开教室按照兴趣自由活动，音乐、阅读、娱乐、体育……这种尊重学生时间的行为，无疑都是值得称赞的。
但多数学校应该都是简单愚蠢的一刀切模式，只有课时加码和作业加码，只会浪费学生时间践踏学生意愿。因此，“超前”这个反常的应对之法，对于大部分学生来说，非常有施行的必要。更多的自由时间，对发展兴趣技能和探索智慧大道，都会有非常巨大的益处。
真正做到“超前”，方能拥有特权，亦可免去校园混乱管理、教师势利眼睛、同学幼稚感性、家长盲目安排等方面的压力困扰。此种应对，非为虚名，确有实益。
4数学意义
数学其实最为重要，真正的数学，不是一门单纯的计算学科，而是一种精确范围的文字表述。
数理就是算公式么，那想法肯定不对的。
数理化其实是把一些本应使用文字复杂表述的内容，简化为抽象定义和数理符号，以此实现快速表意。
愈是复杂的数理，愈是需要强大的文字理解力。
没有足够强大的文字理解能力，便无法建立起复杂的运算逻辑。数学，其实是文字学科的一小部分，也是最关键的一部分。只有数学能力做到真正优秀，才有可能解悟大观思辨通达。许多文学专业人士都有这样的短板，虽能玩弄辞藻，但无思辨能力，仅会模糊逐流，难从明确真实，在未知领域并不具备全局思考辨析理据的基础能力，极易变得盲目感性无知自满。虽然寒士有众多文字交互映证严谨回环，却有无数这样的人无力看懂其中一篇。因为他们实是数学造诣不足，很多人谈起数学便觉畏难，甚至有人选择文科便是为了彻底逃避数学短板，那其实根本不能算是选择文学，只能算是放弃了严谨文字思维，所以他们虽也有多年学习中文，却是更难和我的观点共鸣。
还是说回数学。小初高的数学，大抵非常明确，没有模糊空间。严谨真实，不论利弊，没有立场，近乎于道，非常适合一口气看通悟透。
5实现步骤
然后，便可提供所有小学数学课本给儿童。往往会出现一个契机，儿童会开始拿起那几本书，按顺序一口气看下去，一本一本又一本。
中年人花一天时间专注看完那些小学课本，也是很容易做到的。能力不断衰退的中年人，比起儿童其实并没有什么优势。比起烦恼压力逐年增加无法静心专注思考的成年人，儿童更易寻到凝神专注潜心思考的状态。
这种从低到高一气呵成的方法，其实适用于一切具备明确严谨内容的理解性学科。步入中年之前在各类领域使用都会有极佳效果。
许多内容模糊争议较大的学科，敷衍看看便好，不能大观之前，成见反是枷锁。
6家人妨碍
7仲永何伤
方仲永是无奈的，他可以通过自学超前，只需很多书籍和清静时间来自发向上，并不需要家人为他重金延请名师。
然而，满足于此且热衷秀娃的家人成了限制他的阻力。儿童凭借展示一些普通技能得到过多赞誉，便会热衷炫技，放弃思索领悟，沉溺名利享受，无法继续超前。
依照本文之法，近乎每个儿童，无分男女，都可以在初时成为方仲永，在结局不为方仲永。此文非为儿童，实为教育家长，勿要擅专己意，免伤家中仲永。
