手和脚是我们身体的重要部分，他们不仅具有吃饭、走路、玩游戏的功能，还可以是幼儿学习探索世界，促进自身发展的重要媒介之一。为此，我们与孩子们开启了一段“小手小脚真能干”的探索之旅！
宝贝们，我们的小手小脚能做什么呢？
我们的小手能吃面条，也可以穿衣服，看书和搭积木，小脚可以遛狗，骑车。
小脚能走路，小手能穿衣服，还能画画和拼拼图。
小手可以吃饭，我的小手还可以收玩具，小脚可以踢球，走路。
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在和幼儿进行充分的谈话交流后，我们还进行了《小手小脚真能干》调查，帮助孩子们梳理小手小脚的本领。
我们的思考
在前期的谈话与调查中，孩子们兴奋地分享着自己小手小脚所能做的事情，同时根据小班幼儿的发展特点，引入孩子们对自我服务的能力探索，增加内心对于长大的自信心与自豪感，我们围绕“小手真能干”展开进一步的探索，也致力于通过自我服务活动，让孩子们学会自己的事情自己做，为他们之后的幼儿园生活奠定坚实的基础。
在一次午睡时，孩子们将自己脱下来的衣服裤子都凌乱地丢在自己的脚边，还有外套也都堆在桌子上，我听到孩子们在议论着：
冬天我们的衣服太厚了，我的小脚没地方放了。
午睡时衣服不整齐，我们的小脚也没地方放。
那不如把我们的衣服叠叠整齐吧！
我们先来认识一下衣服的种类吧！
为了让孩子们更加直观地知道叠衣服的方法，老师与幼儿一起探讨，并通过儿歌的辅助与现场示范，让幼儿知道叠衣服的正确方法。
关上门，抱一抱，点点头，弯弯腰，我的衣服叠好啦。
你们看我叠得好不好？
我会自己叠衣服，不需要大人帮忙啦！
衣服怎么散开了呢？
是因为叠的时候没有对齐，我们要把拉链对对齐才行。
在经过讨论后，小朋友又将其重新叠整齐，不仅收获了成功的喜悦，增强了自信心，也有助于他们形成自主解决问题的习惯。
为了让孩子们在轻松愉快的氛围中体验劳动的乐趣，我们还进行了“小巧手，大本领——叠衣服比赛”。当口令发出后，宝贝们立刻投入到比赛当中，个个都有模有样，小手灵活地翻转着衣服，努力将衣角都对齐。一旁观赛的小朋友们也很十分热情，为选手们加油助威。
本次叠衣服比赛，每位小选手都展现出了自己的努力与进步，相信在今后的生活中，孩子们会更加有信心，自己的事情自己做，成为自己生活的小主人！
我们的思考
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：教师应鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做得不好或做得慢而代替完成。通过以上活动的开展，孩子们对叠衣服的方法有了进一步的认识，也提高了生活自理能力。在这一过程中，我们鼓励孩子们发挥想象力与创造力，并用自己的方式制定自我服务计划，同时敢于提出自己的困惑，并积极地探讨解决问题的办法。
在一次娃娃家的游戏中，有小朋友发现娃娃家的小碗也可以叠起来放，但怎么放能够更加节省空间呢？孩子们经过讨论后发现：
我觉得可以按照不同的大小来放。
应该要按照顺序，可以节省空间。我在家看到妈妈洗好碗后也是把碗叠起来放的，最大的放在最下面，最小的放在最上面。
我们也来试试把娃娃家的碗按照从大到小的顺序依次叠高吧！
建构区的材料放不下了该怎么办呢？我们也可以来叠一叠。
在整理的过程中，孩子们还发现如果将积木一次性叠得太高那是十分危险的，一定要注意安全哦！
孩子们将自己的毛巾从架子上取下来，想帮助阿姨一起收，但是毛巾很多，要花比较长的时间来整理，于是孩子们经过探讨找到了好方法，可以将毛巾也来叠一叠，这样收纳的时候就更方便啦！
我们的思考
在寻找“叠”的过程中，孩子们还发现有这么多的物品可以“叠”，也从中认识并掌握了“叠”的好方法，还更明确了对于物品整理的概念。我们发现幼儿的耐心与细心增强了，自理能力也提升了。在收纳的过程中，他们不仅学会了将物品摆放有序，也意识到自己是物品管理的小主人。
编辑 | 严樱樱 陈康怡
审核| 李亭仪 许钰 周迎新
发布 | 许钰
