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波士顿大学的研究表明，阅读能力有问题的儿童往往存在潜在的语言问题。
据研究显示，约有13.5%至17.5%的2-3岁半儿童可能会出现语言发育迟缓的现象，而4-7岁的儿童中，约有7.4%至9.4%可能被诊断为语言障碍。然而，若能及早发现并介入治疗，孩子的语言问题便可以得到显著改善。为了能让更多孩子早发现、早干预，由南京市妇幼保健院儿童保健科在香港卫生署儿童体能智力测验服务与香港大学言语及听觉科学部的学者、儿科医生和语言治疗师的支持和帮助下，历时八年多的时间，按照标准化程序编制研发了全新的、适合中国语言环境的儿童的测评量表——《1-6岁儿童语言发育测评量表》（后简称CLAS-TP）。CLAS-TP是一套基于循证科学、综合评估儿童语言发育状况的工具。不仅涵盖了语言理解、语言表达和故事理解等三方面内容，还包括对儿童认知、动作技能和社会适应能力的观察。早在上个世纪，西方国家就已经成功编制了许多不同性质的量表，帮助有语言问题的孩子们发现问题、解决问题。过去，我们也常用西方的量表来检测我国孩子的语言发育情况，但毕竟语言系统不同，总有一些水土不服。而CLAS-TP吸取了西方量表的成功经验，并结合了中国儿童的实际情况进行改良。其评估结果的信度和效度均达到了国际认可的标准，成为家长和专业人员了解儿童语言发育状况的有力工具。
*信度指评估结果的稳定性和可靠性，即同等条件多次评估结果是否一致；效度指结果的有效性，反映评估结果与实际情况是否吻合。两者是评价一套评估工具是否优秀的两个核心概念。
“米声”在言语康复专业调研多年，参考大量循证实践资料，甄选多个具有高信度和效度的言语语言能力评估工具后，也将在临床引进这套量表，为更多有语言障碍家庭带去科学判断。过往我们推出的线上语言筛查工具，能帮助家长在家初步了解孩子的语言发展，及时预警；而如今的量表能从临床诊断上提供更有效的资料和依据！未来，只要到大米和小米的“米声”线下中心，就能体验到这套适合中国宝宝体质的量表。而现在我们也将限时开放免费名额，邀请我们的公众号读者抢先体验！![]()
CLAS-TP整体适合1岁6月-6岁9月龄的儿童，其中，“故事篇章”的测试开始于30月龄。整体测试需要40-60分钟，通过标准化的程序，能帮助专业人员准确地评测孩子的语言发展水平，孩子是否符合当下语言发展，一测便知。量表的结果主要以参考数据图表方式做出呈现，家长可以通过康复师后续的解读，更客观和清楚地知道孩子在语言理解、表达、词汇掌握、语法结构运用等方面的表现，帮助家长弄清楚孩子的语言发展水平是否符合年龄段的标准，是否存在某些优势或滞后的情况。除了单纯的口语理解和表达能力外，评估还会涉及到不同年龄阶段的儿童在词汇种类，语法结构掌握和句型掌握上的具体表现情况，也会提示儿童是否有语音发展上的困难。基于评估结果，康复师会提供针对孩子语言方面的个性化发展规划，帮助家长了解如何在日常生活中促进孩子的语言发展，包括家庭互动方式、阅读习惯的培养、教育资源的利用等。评估结果还可能揭示孩子语言发展的趋势，以及是否存在某些潜在的风险或需要特别关注的领域，为家长提供早期干预或寻求专业帮助的指导。
另外，在南京当地的家长朋友们有福了，我们还有幸邀请到这套量表研发团队的负责人——南京市妇幼保健院儿童保健科二级主任医师童梅玲教授，为大家答疑解惑，讲解更多关于儿童语言康复的知识。童梅玲教授是儿童保健领域的杰出专家，从事儿童保健工作38年，致力于儿童生长发育、早期教育与干预等研究，以第一作者或通讯作者发表论文120余多篇，主编或参编38本儿童保健专业书籍。
曾荣获“妇幼健康科学技术一等奖”“南京市十佳医生”等多个奖项和荣誉称号，也是2024年第十三届“宋庆龄儿科医学奖”得主。
童梅玲教授将在大米和小米南京软件谷中心，带来《抓住语迟宝宝语言康复黄金期》的公益讲座，欢迎大家报名参加！
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