一直以来，官渡区东站实验学校积极践行科研兴校理念，通过“课题-课程-课堂”整体推进机制，不断深化九年一贯制一体化教育教学改革、推进学校可持续发展。在昆明市教育科学研究“十四五”第三批课题申报中，学校共1项一般课题、5项教师小课题获批立项，又一批教师投入到课题研究的实践中。
为扎实推进学校课题研究工作，明晰课题研究方向，拓宽课题研究思路，提升科研实效，2024年11月19日，学校召开了小学部1项一般课题、3项教师小课题开题论证会。本次会议邀请昆明市教科院赵永香、云南省教科院吴筠、盘龙区教师进修学校于锡、呈贡区教育科学研究院陈思妍、盘龙小学丰江路校区执行校长马玺琼、昆明市第一中学李竞飞、师大附小李俊等专家，对课题进行深入评议和专业指导。各课题组成员积极参与此次活动。
本次立项的市级课题涵盖美育、英语、科学、数学四大学科领域，开题论证会上，课题组负责人从课题研究背景、研究目标与内容、研究方法与步骤、组织分工、预期成果等方面向专家做开题汇报。《九年一贯制学校“美育+”融合课程开发的实践研究》以“美育+”融合课程为研究核心，立足学校美育教学现状，阐述了开发“美育+”融合课程的研究设想。《教学评一体化下五年级数学“学习单”的应用研究》在分类整理五年级数学教学内容的基础上，拟探索应用学习单提高学生数学思维能力、促进深度学习的策略。《九年一贯制学校第三学段科学与初中生物衔接研究》拟通过课程标准的对比研究、第三学段科学与初中生物衔接现状的调查，明确衔接点并进行第三学段科学与初中生物教学的有效衔接。《微课突破小学英语重难点的实践研究》立足我校英语教学现状，拟以微课突破小学英语重难点为研究核心，培养学生自主学习的能力。
专家组肯定了各课题的前期准备工作，同时就课题的研究目标、任务设计、研究方法、研究过程、预期成果等诸多细节提出可行性意见，课题组成员对课题的实施有了更加明晰的思路。
《九年一贯制学校“美育+”融合课程开发的实践研究》
专家组认为该课题符合美育教育方向，选题具有实践价值，同时指出，课题应聚焦“美育+”课程的开发，结合学校特点，增强课程开发的科学性和特色。
《教学评一体化下五年级数学“学习单”的应用研究》
专家组认为该课题符合新课程改革的理念，研究方法的选择较为得当，建议课题组进一步明确研究目标，细化研究任务，通过对比样本，进行科学的数据分析。
《九年一贯制学校第三学段科学与初中生物衔接研究》
专家组认为该课题聚焦新课标，以学生为中心，具有较强的实践意义和研究价值，同时建议课题组加强核心概念界定，进一步细化任务设计，优化问卷设计。
《微课突破小学英语重难点的实践研究》
专家组认为该课题聚焦教材，基于学生发展，具有较强的实践意义，建议课题组加强“微课”“小学英语重难点”等核心概念的界定，探讨微课在预习、课堂教学、复习阶段的应用策略。
此次开题论证后的召开，为课题组提供了一个学习交流、共同进步的平台，各课题组对课题内涵有了更深层次的认识，更加理清了课题的研究思路。每一项课题都凝聚着教育者的思考与创新的火花，每一次的奋力前行都是对未知世界的勇敢探索和深刻洞察。我们坚信，在专家的引领下，我校的课题研究工作将稳健而坚定地向前迈进。课题组成员也将以此为契机，以研促教、躬耕不辍，力争取得丰硕的科研成果，为学校教科研工作注入新的活力，推动学校教育科研迈上新台阶。
撰稿丨周诗伍
图片丨邢佳欢 朱泳蕙
初审丨信息中心
复审丨教科室
终审丨陈 慧 李 宾
