集体备课凝智慧 精研课程共成长
为了更好地凝聚集体智慧，提高备课质量和教学水平，增强课堂教学效果，全面提高教育教学质量，2024年11月13日，奈曼旗蒙古族实验小学数学组的老师们开展了“核心素养下图形与几何的教学策略”为主题的数学集体备课、上课教研活动。
大家围坐在一起，认真地讨论着教学中的各种问题，每个人的脸上都写满了专注与投入。桌上摊开着各种教材和参考资料。老师们时而低头翻阅，时而抬头交流，气氛热烈而有序。每个人都在为本学期的下一个单元做着充分的准备，希望通过集体智慧，让课堂更加生动有趣。
胡祖新老师讲授了四年级《角的分类》这一课。本节课让学生知道1直角= 90°，1平角= 180°，1周角= 360°，以及钝角与锐角的度数范围，并能根据角的度数区分这几类角，理解这几类角的关系。一环扣一环演示过程，使学生经历动态认识各类角的形成过程，结合角的度数构建起各类角的概念表象，完成从直观到抽象的认知过程。让学生自己在动手，动脑动口中，促进思维的发展，充分发挥了学生的主动性。
佟俊龙老师讲授了二年级《 认识锐角和钝角》这一课，佟老师通过课件让学生生动形象的体验到锐角三角形、钝角三角形、直角三角形的特点，并与生活相联系，用了许多生活中的例子让学生去判断，加深了学生对这一概念的理解。整个教学符合低年级学生的认知学习特点，环环相扣，由浅入深，用生动形象的分类、取名等教学手段巩固学生所学知识，联系生活实践，使数学问题生活化，让学生感知生活中的数学问题。
奈尔斯和老师讲授了五年级《平行四边形的面积》这一课。以“转化思想”为关键，构建长方形、平行四边形、三角形、梯形等图形之间的关联。关注面积转化，设计由“初始任务——探究任务——思辨任务——实用任务——拓展任务”逐步推进的任务群落，让学生经历面积的估与算、猜想与验证，对比与反思、巩固与提升的学习过程，并以新旧知识来拓展学生的思维，培养学生以数学的眼光看世界的习惯，让学生的数学思维更活跃广阔。
吴圆圆老师讲授了六年级《圆的面积——计算公式推导》这一课。本节课的任务是灵动的，有趣的，有色彩的。利用把圆的面积转化成长方形 、平行四边形等图形的面积来计算，敢于放手让学生自己动手操作，归纳整理，通过学生的剪拼、转化，利用等积变形把圆面积转化成了其它的平面图形。每一个板块的任务群落都围绕核心任务层层推进，板块之间的任务群落相互呼应，同时还设计实践任务的延伸拓展。
在集体评议环节，四位老师围绕教学内容、教学重难点及教学过程等方面进行反思。组内教师都进行了评析，指出了课堂教学的亮点及有待改进的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括，让每位教师都受益匪浅。“教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”本次集体备课活动凝聚了集体的智慧，展现了团体的风采，老师们打开了教学思路，对教材的理解和把握进一步加深。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园” 团队合作对于提高教学质量至关重要。通过这次教研活动，我们不仅解决了许多教学上的难题，更重要的是，大家的心更加贴近了。我们相信，在未来的日子里，我们会携手共进，共同创造更加辉煌的教育成果。
来源：教导处
编辑：乌兰图雅
初审：宝百胜
复审：谢海荣
终审：巴根那
