【美芽特辑】冬日的温暖——月桂园小班组美芽特辑

文摘   2024-12-19 19:55   江苏  


冬日的温暖


——月桂园小班组美芽特辑


情暖冬日,爱润童心。

寒风阻挡不住关怀的脚步,

降温冷却不了温暖的初心。

冬阳穿过枝桠照耀着每一处角落,寒冷又温暖的季节将万物都隐藏,孕育着厚积薄发的生命也总有一些细微且温暖的小事在幼儿园里悄然生发。幼儿园里那些温暖的事儿,有你、有我、有爱、有温度!


01


冬天好冷呀!

秋意还未消尽,寒风凛然而至,冬天已经在不知不觉中到来。一场突如其来的降温,给孩子们带来了新的话题…

我的手好冷!

我的手非常冷!

咦?我的手也好冷,你们知道这是为什么吗?

是因为我们的手漏在外面。

外面刮风、下雨了,我的手被吹到、淋湿了。

是因为天气变冷了。

是呀,原来是因为到了新的季节——冬天,温度降低,所以让我们感觉到变冷了。

教师的思考:


《纲要》指出:教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。季节更替,会给幼儿的生活带来许多新的变化,小班幼儿年龄较小,还未系统的了解过冬季的特征和保暖的方法,我们抓住幼儿这一感受和兴趣,开展了一系列探究冬天的活动。

02



冬天有什么变化?

寒冷的冬天悄然而至,我们的身边又有哪些变化呢?孩子们穿梭在幼儿园的各个角落,寻找与发现…

树叶都掉下来了,

树枝像薯条一样,

细细长长的。




我发现太阳公公躲起来,找不到了。

小草的颜色都变了,全是黄黄干干的,一碰就碎掉了。



我感觉我的手摸到哪里,都是冷冰冰的。

那你们还发现,周围的人有哪些变化吗?

大家都穿上了厚厚的衣服。

我早上来的时候,奶奶还给我带上了帽子和围巾,可暖和啦!


教师的思考:


《指南》在科学领域提到:要经常带幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望。

小班幼儿处于直观行动思维阶段,需要通过直接感知亲身体验实际操作来习得新经验。我们让孩子走进大自然,用眼睛观察、用小手触摸、用嘴巴描述,全方位的感知冬季的基本特征。



03



冬天有什么变化?

面对寒冷的冬天,我们该用什么样的方式来让自己保持暖和呢?为了更好的了解孩子们的想法,我们进行了调查表征。孩子们根据生活经验,提出可以戴帽子、围围巾、喝奶茶、吃火锅、跑步、骑车...我们根据大家的想法,主要分为三大类。

1.《保暖工具》


手套、围巾、帽子



空调、太阳


小太阳、热水袋

原来这些物品有的毛茸茸的保护我们漏在外面的皮肤,还有的把电转化成热热的能量,让我们更好的保暖。

2.《花样运动》



体育锻炼


做早操


推轮胎


就像故事《不怕冷的大衣》里说到的,只要小朋友们坚持运动,就能像穿上不怕冷的大衣一样,让身体快速升温,还能变得更强壮呢!


3.《可口美食



饺子

火锅

奶茶

烤红薯


这些美食,暖暖的,吃到肚子里,整个身体也都变得暖暖的啦!

教师的思考:


要引导幼儿观察生活,并用绘画的方式记录观察和探究的过程与结果。经过前期的了解,孩子们发现冬天到了,大家都穿上了厚厚的衣物,这也是人们保暖的主要方式,那还有哪些不同的途径呢?这也是大家最感兴趣的问题,为了更好地了解孩子们的想法,我们设置了《冬日里的温暖》这一调查表,孩子们用涂涂画画的方式表现出自己在生活中的发现。




04



他们怎么不怕冷?

冬天是一年中最冷的季节,可孩子们却发现在我们的周围有这样一群人,他们不怕寒冷,默默的坚守在自己的岗位上。


这是环卫工人,天黑黑的时候就出去了,是他帮我们把马路打扫干净。


这是快递员,每天都要上班,不然我们就拿不到快递了。


这是交通警察,风很冷,他也会站在马路上,指挥交通,这样汽车才能通过。


这是早早到幼儿园的老师们,她们会擦滑滑梯,这样我们才能开心的玩。


这个警察叔叔好辛苦,眼睛上都是雪花,他一定很冷!


还有门卫叔叔们,也很辛苦!

他们都觉得很冷,可却一直在坚持,你们知道这是为什么吗?因为他们在服务和照顾大家,他们为了大家,变成了“不怕冷”的人,那你有哪些话想跟他们说一说呢?


教师的思考:


《指南》在社会领域教育建议提到:要引导幼儿尊重、关心长辈和身边的其他人,尊重他人的劳动及成果。社会领域的教育具有潜移默化的特点,因此,我们追随孩子们的发现,引导他们感知有很多人为了保护和照顾我们变成了不怕冷的人,因此我们要尊重他们和他们的劳动成果。





05



怎么传递温暖呢?

原来除了身体变暖和,受到别人关心和照顾的时候,心里也会觉得暖洋洋的,那还有哪些事情会让人觉得温暖呢?

爸爸妈妈和我在一起的时候,我很高兴,感觉很温暖。

我上幼儿园哭的时候,老师安慰我,给我擦眼泪,我也觉得很温暖。

还有老师帮我卷袖子的时候,我也觉得很温暖。

陪伴和帮助别人,都会让我们感觉到温暖,那怎样才能把这份温暖传递下去呢?


传递温暖


教师的思考:


要培养幼儿爱父母长辈、爱老师同伴、爱集体、爱家乡、爱党爱国的情感。前期的活动中,幼儿已经感受到了浓浓的温暖,在情感层面上,小朋友们也渴望用温暖的行为回应传递给大家,于是我们行动了起来。

用温暖的心做有温度的事。寒冷存在的意义,也许就是让你遇见更温暖的人,寒风挡不住我们的脚步,让我们在幼儿园这个大家庭里一起感受每一个温暖的瞬间。


秋去冬来,温暖相伴,

岁月藏心,拥抱冬天,

守护温暖,传递温暖。

让我们一起度过一个,

温暖快乐的冬天吧!





新闻  王媛

微信  李慧

审稿  倪雪纯

终审  秦明如





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