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1、新西兰的孩子们终于有教科书了
随着新学年的临近，数十万本数学教材、教学指南和资源正在为全国各地的学校打包准备。国家党教育部长Erica Stanford告诉媒体，从明年起，超过45万名儿童将“拥有一本高质量、符合课程要求且具有国际可比性的练习册”，而教师将获得数学教学指南和课程计划教纲。
相关书籍出版方告诉媒体，这是他们在最短时间内执行的最大教育订单。
2024年8月，国家党政府宣布了一项“改革数学教育”的计划，将更新后的数学课程提前一年引入学校，理由是学生成绩不佳的规模。新西兰校长联合会主席Leanne Otene表示，虽然教师和校长“非常感激这些教科书和资源”，但它们“并不是提高数学成绩的答案”。
“真正的答案是教师能够自信地教授这些内容，并有效地传授知识，” 新课程的专业发展要到1月下旬才开始。
Otene呼吁所有学校获得资金后，聘请一名识字或数学专家教师，以支持其他员工教授新的结构化方法。“这样我们就可以从学校内部推动专业支持，而不是依赖承包商或外部供应商”。
政府正在资助结构化识字教师，帮助0-2年级的学生学习阅读，以取代阅读恢复教师，每年耗资2910万纽元。Otene表示，一些学校仍在“努力”在2025年嵌入结构化识字改革，因此在几个月内同时准备新的数学课程一直很困难。
“我们都是自我管理的学校，所以我们给成员的信息是，如果你仍在进行结构化识字工作”“你需要先嵌入这一点，然后在你的员工和社区准备好接受额外的专业发展时再承担数学课程。”
教育部长Erica Stanford承认，学校的准备程度各不相同。
Stanford表示，教师教授新课程的方式仍会有所不同。“我们必须记住，我们不会都坐在那里，从第五页学习东西，对吧？我们以学习科学为指导，进行明确的教学和结构化的知识丰富课程。然而，课堂上的教师凭借他们的专业性带来了无人能及的魅力，确保他们面前的孩子对材料感兴趣。”
来自教育界的反馈为新课程的推出提供了信息，她对这种沟通表示感激。部长表示，已经实施结构化方法的学校告诉她，这种转变是多么成功。
“我们从未见过这样的结果，尤其是对我们的毛利和太平洋岛裔孩子以及低分学校的孩子来说，他们的学习速度正在加速，现在在阅读方面与其他孩子一样快。他们可以看到，转向明确、结构化的教学是一个巨大的改变，现在他们对数学感到非常兴奋。”
2024年，教育变革的速度在教育界和政府之间造成了裂痕。总理Christopher Luxon在宣布更新后的课程将于2025年而非2026年推出时，使用了课程洞察和进展研究（Curriculum Insights and Progress Study）的数学数据，这导致学校员工的士气低落。
结果显示，22%的8年级学生达到了数学成绩预期。临时结果并不是根据教师用来教学生的课程来衡量的，而是根据即将推出的课程草案来衡量的。研究作者表示，结果反映了期望的变化，而不是成绩的变化。
“我非常注重证据，所以我对22%这个数字被反复使用感到失望，这实际上描绘了一幅教师做得不够好的画面，”Otene说。“结果，我们的员工队伍受到了打击。”
她继续表示：“我们非常认真地对待我们的工作，教师应该因他们在教育中所扮演的角色而受到尊重。我们希望每个孩子，我们学校的每个孩子都能得到最好的。”
教育界现在与教育部长保持着尊重的关系。她说，2024年的一个突出时刻是，部长与教育界一样决心“为我们的年轻人做出改变”。“我确实要感谢部长在校长领导计划方面所做的工作，因为我们都知道，校长领导是提高学生成绩的关键。”
Otene希望看到教育部长在2025年与教育界合作，制定教育政策和推出计划。“我们希望看到，从咨询方法转向更多的共同设计方法，我们共同努力并相互支持实施的举措。我作为全国校长的倡导者的工作是支持我们的部长理解与教育界、教育界领袖合作的重要性，而不仅仅是一群校长或那些与特定政党一致的校长。”
但教育部长表示，为了改善教育系统，没有时间浪费在引入变革上。“每年有6万名新孩子开始上学，我们必须让他们走上正确的轨道——结构化识字、结构化数学、掌握主题——然后才能继续前进，”斯坦福说。
虽然2024年充满了政府关于识字和数学、学校午餐、NCEA、学校财产管理和特许学校重新引入的变革公告，但2025年已经注定是实施之年。“我们将在幕后做很多事情，但对我们来说，关键是确保我们给学校大量的提前警告、大量的时间和大量的信息，以便他们知道他们可以计划，并且知道即将发生的事情”。
新西兰校长联合会希望在2025年看到学习支持的改进，称其为“房间里的大象”。“两届政府前，他们将学习支持协调员引入了一些学校。第一批协调员出去了，但从未扩展到所有学校，”当有神经多样性需求的孩子无法获得适当的支持时，她说，他们的父母“经常指责我们，我们处于守势”。
“对我们所有人来说，这令人沮丧，我知道父母感到沮丧，我们也是如此。”Stanford表示，学习支持是她的教育优先事项之一。2024年8月，部长表示，加强学习支持的工作计划将提交内阁。
从2025年起，家长可以期待获得更多关于孩子学习的信息和资源，以帮助他们在家里学习。“我希望你们成为要求高的顾客。我希望你们知道课程中有什么。我希望你们知道你们的孩子在学校做什么，他们做得如何，你们会的，”她说。“这是政府、教师，实际上还有社区中的家长。他们扮演着重要角色，我们将为他们提供他们所需的知识和资源，以便在家里做一些事情，这样我们都可以成为提高成绩和缩小公平差距的一部分。”
Stanford希望所有孩子都能接受优质教育——尤其是那些来自弱势背景的孩子，他们往往被忽视，“最终进入我们的青少年司法系统”。
