农场里的艺术课，是今年春天开始的全新尝试。从春到夏，妙妙老师带着5小1大6个学生，在农场里展开了湿水彩的学习。从来没有对农场的颜色有过如此细致的观察，在这个一草一木都无比熟稔的地方，我好像打开了一扇新世界的门。
这是一段漫长的寻色之旅。每一次课只有一个颜色主题，去发现，去触碰，去感受，不同颜色的品质、温度、情绪，它们的存在方式……作为一名成人初学者，12次课结束后，我对农场春夏的生命状态，颜色的捕捉、理解和把握有了质的飞跃，对于湿水彩所需要的放下控制和控制，也有了一些初步的感悟。而孩子们浸润其中，必然为他今后的艺术学习打下灵性与自然的基础。
与真实的色彩相遇
第一课：彩虹色。
犹记得第一课，家长和孩子们一起学习，在春风春雨里寻找盛开的花朵，观察它们的颜色与神态；在老师即兴的歌声里触摸还带着水珠的三叶草与柳树稍；在有趣的童话故事里建立课堂的规则与边界；在窗明几亮的教室里，只用红黄蓝的碰撞画出自己的彩虹色～～处处自然与随意，却又处处是深意。然后，4月的一次暴雨，阳光穿过云层，在农场上空架起一座完美的彩虹桥，恰如我们桌上的彩虹色。
第二课：红。
红叶石楠的新叶，碧桃的红，（能结果）桃的红，在不同的光线下呈现出不同的状态。同一片红叶石楠的新叶，迎接阳光的那一面，和面向大地的那一面，是完全不同的存在。
第三课：蓝。
我们会在光穿越罗汉松林的缝隙里，脚下某株小草的叶面上，找到群青蓝和普鲁士蓝。
第四课：黄。
柠檬黄是偏冷的，金黄是暖暖的，它们存在于某朵小花，某片叶子的背面，某颗果实的外缘。
第五课：绿。
过去只知深深浅浅的绿色，现在知道面向阳光的绿叶里有着偏暖的黄，面向大地的叶子里有着偏冷的蓝，你能感受到吗？
第六课：橙。
当我们开始寻找橙色，满世界都是橙色。桑葚的橙色代表没有成熟，石榴花代表橙色本尊，毛毛虫的橙色是用来吓唬人的……
色彩是有情绪的，温度的，暴雨来袭的时候，孩子们尖叫着奔跑着去往教室，此时所有的颜色变得非常凝重，好像有人在故意渲染这紧张的氛围。
第七课：紫色
紫色在农场里不是很好寻找，细叶美女樱和翠芦莉的紫显而易见，但红叶李和乌蔹莓身上的紫就需要我们仔细观察、用心体会的。
……
然后依次是叶子、大树、月夜的观察和学习，以及适合此年龄段孩子的泥塑初体验。大自然是最好的调色师。我想，我们只有观察到了，感受到了，才能理解湿水彩的控制和非控制，理解颜色里的明暗关系；才能在真正画的时候，如何表达明暗，如何选择颜色；亦是对平常容易忽略事物的重新看见。
但是我们也发现，颜色不是那么好控制的。从红黄蓝三原色单色表达，到绿、橙、紫双色表达，再到叶子、大树、月夜等三色表达，难度逐渐升级。孩子们发现边界不是那么容易掌握，非常有挑战。
端午节和学期最后一次课，亲子还一起体验了两次泥塑课程。童话故事里玩金球的公主，青蛙王子，黄毛怪，都是我们的创作对象。两个小时，孩子们完全沉浸其中，屁股都不用挪，充分看到了他们的热爱和定力。
规矩 边界 秩序 惜物
“请检查好桌上的物品是否准备齐全？是否清洗干净？”
“小安，请泡纸！请用双手接。”
确定我们是在画画？
自然观察40分钟，歌谣、游戏、故事导入10分钟、绘画20-40分钟，前后准备或者收纳15分钟，茶歇15分钟。这是农场艺术课的节奏。
每一次课，只有颜色的肆意挥洒，在红黄蓝三原色里不断探索各种可能，没有标准形状、不用画成具体的模样，不追求“像或不像”；这种学习状态将要持续一年。
上面10张图片是一位7岁孩子依次的学习作品，倘若开课之前没有参观妙妙老师原陆学校1-9年级作品展，我会内心有所动摇，这样子学习行吗？但是看到了这个循序渐进的过程，看到了7-9年级每一个孩子作品里那强烈的艺术性，我放下期待和控制，心悦诚服，耐心等待。
学习的本质：适时发生
一、二年级的孩子怎么开始艺术学习是最合适的？
秋学期开课计划
用妙妙老师的话来说，二年级的学习会很有意思，二年级的孩子没有那么梦幻了，那些童话故事渐行渐远，善恶开始出现。
所以在二年级的时候，我们会讲很多的寓言故事，用色彩和寓言故事相结合。互补色就是善和恶相遇，邪恶和友善的相遇，善良和凶恶的相遇，是情绪，也是色彩的品质。
二年级的孩子开始有一些小小的挑战，他很想去触碰人和人之间的边界在哪；还会有一些小的“邪恶”的，或谎言的东西出现，但他又没有很大的力量，怎样去面对？我们如何让他看到，面对，调整？
这是我们的艺术课想去浸润的。还是这个理念：技法习得不急，感受力的建立是基础。
招募信息
招募对象：7-9岁儿童独立参加。也欢迎零基础、拟重启艺术学习的家长共学。
招募人数：8-15人，满8人开课，上限15人。
上课时间：周六上午10：00-12：00。10月19、26日；11月2、9、16、23、30日；12月7、14、21、28日；1月4日；共12次课24课时，其中两次亲子课程。风雨无阻。
课程费用
4280元/12次课/24课时。
费用包含：课程设计费、讲师费、材料教具费、两次亲子课程费。
费用不含：往返活动地点的交通费、个人消费等。
老学员续课、与农场里的英语课连报或两人团报减免300元/人。
本学期开课超过10人，每人再减200元。
报名截止日期
2024年9月30日
报名咨询
萤火虫老师
妙妙老师
湖北美术学院本科毕业，人智学艺术教育践行者。对色彩疗愈及儿童绘画心理学有多年的研究，从2003年起在长沙原陆新教育学校担任艺术老师，教授1-9年级绘画和泥塑课程至今。有着深厚的艺术底蕴、人智学背景和艺术治疗实践经验。关注绘画本身带来的平衡、疗愈的力量。
湿水彩
将颜料绘画在润湿的纸面上，让色彩自然渗透，画面的形成是流动的没有明确的边界，不会产生明显的线条。它的颜色是随机的，自然地渗透，让孩子能够去体会色彩的流动。湿水彩能很好地帮助画者感受色彩与建立内心生命感，同时激发内心的想象力。
湿水彩对于孩子的情绪转换有着奇妙的作用，当孩子生气、沮丧时很容易在身体层面有一种被卡顿的感觉。湿水彩流动的绘画方式能够自然而然地引领孩子们的情绪流动，从沮丧、愤怒转换为明亮和希望，到有重新改变的力量。
授课场地
依托有着14年历史的朴愿有机农耕科普园建立，这里是全国休闲农业与乡村旅游五星级园区、湖南省五星级休闲农庄、湖南省五星级乡村休闲旅游点、长沙市研学劳动实践基地。多年来践行着不使用化肥、不使用杀虫剂、不使用除草剂、不使用转基因的有机种植理念，故而生物多样性得以恢复。
节气里的物候变化，农人农事，民俗活动，手工技艺，传统美食，都可以在这里找到印记。孩子们置身于真实的自然，真实的农场，真实的土地之上，用自己的双手双脚，用土地里长出来的智慧去观察，感受，历练，创造和创新。
