【“三名”工程】丁婷婷:关爱少年“心事”

文摘   2025-01-20 19:07   浙江  

秀水中等专业学校副校长 丁婷婷

编者按:



近年来,秀洲区人大常委会坚持守正创新,探索打造了“三名”工程工作品牌,即名代表工程、名代表小组工程、名履职平台工程,形成了一批具有秀洲特色的代表小组工作案例和代表履职案例。经各镇人大主席团、人大街道工委和区人大各专工委的推荐,梳理形成了《秀洲区人大“三名”工程工作案例集》。这些案例集中体现了秀洲区人大在坚持党的全面领导下,服务中心大局和保障代表依法履职等方面的积极作用,汇集了各人大代表小组履职的典型经验做法,展现了新时代人大代表风采。现将代表小组工作案例和代表履职案例在“秀洲人大”微信公众号上集中呈现,本期介绍省人大代表丁婷婷

“作为人大代表,我们来自各行各业,是离人民群众最近的人,是最能听到、看到、了解到人民群众实际困难与愿望呼声的人。因此,我们也要能成为最能为人民群众传递心声、排忧解难的人。”这是省人大代表、嘉兴市秀水中等专业学校副校长丁婷婷在履职培训发言时所说的话。

01

不忘教育初心,做呵护青年的“知心人”

从事职业教育工作18年,丁婷婷坦言,能和一群充满朝气、活力的青年学生一起成长,十分开心。引导正处于青春“拔节期”的孩子们拥有爱与被爱的能力,形成正确的价值观,是她追求有温度教育的永恒目标。

团体家访、家长学校、课题研究、课程开发、录制微课、送课进社区……近年来,丁婷婷与学校“爱心树”心理团队、“幸福+”家庭教育团队的伙伴们一起,积极探索建立家校社协同育人长效机制,努力撬动学校、家庭、社会同心同行共育新格局。

“青春期的孩子都有着属于自己的少年‘心事’,而对于家庭教育、心理健康教育的知识与方法,绝大部分父母都是‘无证上岗’。”谈起自己所热爱的工作,丁婷婷无不兴奋地说,“希望通过我们团队的不懈努力,能有效推动‘家校社’育人共同体建设。”

02

保持奋斗之姿,做深入基层的“行动家”

高质量的建议来源于最深刻的实践。正因为一直关注青少年健康成长,在省十四届人大一次会议上,作为新任代表的丁婷婷在搜集分析了近1500份调查问卷的基础上,提出了《关于加强中职阶段家庭教育工作的建议》。她认为,要从家庭教育指导机制、队伍建设、课程体系、资金保障、宣传普及等多方面努力,充分发挥学校、社会、家庭育人合力,才能真正为青少年健康成长保驾护航。

在丁婷婷心中,人大代表不仅是一种崇高的政治荣誉,更是一份沉甸甸的神圣使命。如何承担起这份责任和使命?除了积极谏言,为民发声,更需要用心、用情关注、促成问题的解决。

因此,在提出建议后的一年里,丁婷婷带领学校两个团队,立足青少年健康发展,持续走进学生家庭、共建社区、医疗机构等地细致调研。围绕家庭教育、心理健康教育等问题,一年来开展团体家访、家长课堂等活动25次,惠及校外300余个家庭。团队开发建设《SEL3.0家庭教育(亲子)课程》,获嘉兴市家庭教育精品课程;《三段相接·三边互联:中职学校的家校合作模式创新研究》成功立项浙江省“十四五”家庭教育研究课题。

03

永葆赶考之心,做履职不停的“奔跑者”

在省十四届人大二次会议上,丁婷婷立足全省近90所中小学的问卷数据分析,又提出了《关于加强中小学心理健康教育队伍建设的建议》。丁婷婷在发言时谈到,造成学生心理问题的原因是复杂的,我们要做的也绝不仅仅是“头痛医头,脚痛医脚”,而是急需进一步健全健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系,进一步完善学校、家庭、社会和相关部门协同联动的学生心理健康工作格局,期盼有更多的力量加入到关注关心青少年健康成长的队伍中来。

“敬终如始,勇毅前行。我努力奔跑在为民代言的路上,用心用情用力护航青少年健康成长,做一名有温度的人大代表。”丁婷婷说。


编辑:陈巧云
审核:徐珍、梁飞

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