语言文化学院
顺利举行“三全五导”成长导师制聘任仪式
为了全面落实立德树人根本任务，贯彻“三全育人”理念，充分发挥“思想引导、规划先导、学业指导、升学辅导、就业向导”育人长效机制，2024年12月12日下午，语言文化学院党总支在国学馆举行“三全五导”成长导师制聘任仪式。校党委副书记李海冬、语言文化学院党总支书记高政、语言文化学院副院长丛蕊及教工党员导师代表出席仪式，由学生会指导老师武世超主持。
仪式伊始，主持人武世超介绍出席仪式的领导与嘉宾并欢迎大家的到来。
“三全五导”成长导师制是对教育管理模式的创新尝试，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和教工党员的先锋模范作用。语言文化学院党总支书记高政为本次聘任仪式致辞，他表示，语言文化学院对“三全五导”成长导师制寄予厚望与期待，相信在各位导师的共同努力下，可以为学生开辟更广阔的道路，在学校内涵式发展和人才培养的征程上迈出坚实的一步。
随后，主持人武世超宣读了《东莞城党〔2024〕61号关于聘任“三全五导”成长导师的通知》。校党委副书记李海冬逐一为各组受聘导师代表徐坤、李建武、李玫莹、黄燕、关飞、王晓曦颁发聘书并合影留念。
在聘任仪式上，各组导师代表还交流了经验。考证指导组导师徐坤表示要了解学生的需求，帮助学生找到适合自己的学习方法，明确目标。创业指导组导师关飞提到要引导学生创新传承传统文化，发挥对外交流作用，积极参加创新创业竞赛，打磨项目。通过整合校内外资源，为学生提供更多外部交流机会，拓宽眼界，更好实现就业。境外学习组导师代表王晓曦表示对待学生要因材施教，激发他们的学习兴趣，加强师生互动。专业实践组导师代表彭祖鸿认为随着学校教育的创新发展，老师也要不断创新教育理念和教学方法。
国内考研组导师李建武分享了自己督促考研学生学习，强调学生要学会充分利用资源，学习要靠自觉性。导师可以为学生指明方向，并提供必要的支持和指导，而学生的自我管理和自我驱动也具有重要作用。
项目课题组导师代表李玫莹认为，课题组作为专职教师教学科研的核心团队，对学生的专业成长至关重要。通过参与课题组，学生能够不断提升自我，申报各类学生项目，如大学生创新创业项目和攀登计划项目等，同时参与教师的教研教改课题和科研项目。在这一过程中，学生能够学习掌握专业热点和前沿知识，学会分析、思考和解决问题，不仅促进了学生的专业成长，也推动了教师的专业教学。“三全五导”教育模式的实施，对于学生的未来发展和教师的专业提升都具有重要意义。
最后，校党委副书记李海冬进行总结发言，为“三全五导”成长导师制的实施指明了方向。他表示，要结合我校实际情况，确定人才培养方向，充分发挥好基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，让党员先行先试、先行示范，秉持“培根铸魂”的理念共同推进这一制度。还强调多元化、个性化培养学生的重要性，各位导师要明确自身的使命与职责，并积极引导学生成长成才。
“三全五导”成长导师制聘任仪式的顺利举行，标志着我院在教育创新和人才培养方面迈出了坚实的一步。未来，学院将继续加强师生交流互动，共同推动“三全五导”成长导师制取得丰硕成果。相信在全院师生的共同努力下，我院能培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为学校内涵式发展和人才培养贡献力量。
语言文化学院出品
文稿 | 黄俊婷
图片 | 黄俊婷
编辑 | 陈月玉
初审 | 聂隆星
复审 | 林培浩
终审 | 高政
