深入研讨
共话成长
——《认识几分之一》课例研究
立冬已过，冬意来袭，冷风四起，但阻挡不了教师教研的热情。教研是一场诗意的修行，知至愈明，行至愈笃。为了进一步提升数学组教师的专业素养和课堂教学能力，11月19日上午，南京晓庄学院顶山实验小学数学组全体教师齐聚定向河校区开展校内研究课活动。
首先姬曼曼老师带来一节《认识几分之一》的课例展示。本节课姬老师根据一个蛋糕展开教学，提问：“如果我们把这个蛋糕平均分给两个小朋友，每人能得到多少？”引导学生回答“一半”，并引出“一半”可以用分数1/2来表示。接着借助两个活动，活动一：将一张正方形纸折一折，把它的1/2涂上颜色。活动二：在一张正方形纸中表示它的1/4并创作自己喜欢的几分之一。通过圆形纸片、长方形纸片、爱心纸片等实物进行多元表征，让学生动手尝试将它们平均分成不同的份数，并用分数表示每份所占的比例。例如，将正方形纸片对折两次，得到四等份，每份就是1/4。接着概念深化：通过对比不同分数的图形表示（如1/2、1/4、1/8等），引导学生发现分数大小与整体被分成的份数之间的关系。接着通过不同层次的练习加以巩固。最后回顾本节课学习的主要内容，包括几分之一的定义、表示方法、大小比较和应用。
其次在随后的评课环节中，各个年级组展开了热烈的交流与讨论，指出姬老师本节课活动丰富，让学生在动手实践中发现知识，表达清晰，学生回答完整，善于培养学生数学表达能力；通过多个教学环节，让学生用图形表示不同的分数，最终总结出把一个物体平均分成几份，其中的一份表示几分之一。
同时老师们也提出了一些建议：1.在展示蛋糕图片认识1/2时缺少数形结合，可以让学生在蛋糕图上指一指、涂一涂。2.第二个活动的三个要求连接性不够，没有很好地结合串联起来。3.不重复提问，给孩子留一些思考空间。
课堂教学展示活动促进了教师的自我反思、自我成长，也为教师搭建了相互学习、共同成长的平台。通过这样的校内教研活动，相信数学组的老师们在教学的道路上会越走越远，越走越稳。
图片：吴红宇
文字：吴红宇
第一审核：潘华珍
第二审核：周静
美编：苏娴
