辽宁省大连市中山区白云小学，始建于1949年，现有17个教学班、53名教职员工、598名学生，其中少数民族学生31人。近年来，白云小学坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，准确把握“有形有感有效”的工作要求，充分发挥“道中华”公众号学习平台作用，打造“白云特色”民族团结进步创建品牌，绘好民族团结同心圆，把爱我中华的种子根植到每个孩子的心灵深处，累计培育学生4000余名，接待来自全国各地参观学习院校40余所、教师近百名。获评全国民族团结进步示范单位、大连市民族团结进步模范集体等30多项荣誉。
一座民族艺术展馆：传承共续共享的文化基因
白云小学把体验式教育作为铸牢中华民族共同体意识的重要办法，让师生以“墙壁文化”为起点，在目看、耳听、手操、体动、脑思的沉浸式体验中共同打造民族团结教育阵地，构筑各民族师生共有共建的精神家园。走进白云小学，就像走进了一座民族艺术展馆，漫步其中，传统节日、历史名人、文学艺术、民俗风情等近20类内容绘制而成的1000余件特色展品映入眼帘，形成流动的“校本课”。这些艺术作品全部由师生共同利用“道中华”公众号等权威传播媒体进行挖掘、设计、制作、呈现，孩子们在快乐小书吧、爱心小岗位、智慧小空间、创意小作坊、书法小园地、艺术小天地中感受多元一体、共生共荣的中华文化，让一墙一壁、一字一画都涵盖着民族团结的精神品格。
一年一度的校园开放日，家长们一走进校园，就被学校图文并茂的民族团结进步创建工作成果深深吸引，驻足观看“习近平总书记讲过的民族团结进步故事”“同结石榴籽共圆小康梦”学生手抄报等展示，一边看一边饶有兴趣地了解相关情况。随后参观校园文化建设时，“红心心宣讲团”生动地为家长们介绍了红色教育长廊、党史馆、校园特色活动等民族团结教育载体，讲述了民族英雄故事，一同观看了《“和乐”交融一家亲同心共筑中国梦》民族团结进步教育专题片，“通过给客人们讲解我们学校的民族团结进步成果展示，我们自己也对中华民族一家亲有了更深地理解。”宣讲团小讲解员说。
一堂“白云特色”课程：构建同心共筑的教育愿景
2024年4月25日，一堂声情并茂的中华民族精品课正热烈开讲，同学们热情高涨，听得聚精会神，加深了对中华民族交往交流交融历史的认识。这是白云小学开发并实施的《道中华》校本系列课程之一——民族融合。
白云小学深挖细研“道中华”微信公众号，组织20余名教师开设“文化符号”“文明源流”“民族融合”“文学艺术”“考古实证”“文明互鉴”6类主题“金课”34讲，确保每周一课，全方位宣讲中华民族发展史、中华文化进步史，让中华文化符号、文化故事、文化传统走入校园、走入课堂、走入家庭，全方位传承中华民族共续共享的文化基因。
白云小学将地方课程、校本课程有机整合，着力打造“民族文化特色课堂”。教师通过课堂授课以及让学生画多彩服饰、讲古老传说、唱民族歌谣、演历史典故等学习体验，深入了解中华民族和各民族的历史由来、风土人情、节日习俗、语言特点，增强铸牢中华民族共同体意识的思想认同。
秉承“教育一个学生、带动一个家庭、辐射整个社会”的办学理念，白云小学扩展铸牢中华民族共同体意识的宣传半径，连续4年邀请家长带着子女参加区民族团结手抄报大赛和“爱祖国、爱家乡”绘画比赛等活动10余次，营造了团结互助、相互关爱的校园氛围。
一个和乐教育平台：打造共生共育的成长空间
“画一幅民族团结进步宣传画、唱一首民族歌曲、跳一支民族舞蹈、讲一个民族故事、学一项民族运动”。近年来，“白云六礼”“五个一”实践活动已经成为全校师生最愿参与、最欢迎的实践项目。
白云小学利用大课间锻炼时间开展“民族健身活动毽球、健身操自编自创”活动，组织学生进行民族传统运动健身操和毽球基础技术练习；白云小学区分青少年特点，精心设计开展特色实践活动，做到“一季一个好节日、一月一个好主题、一周一个好活动”，以场景式、互动式、体验式、沉浸式推动铸牢中华民族共同体意识教育入脑入心，让师生在活动中不断增强对中华民族的认同感、归属感、自豪感。
达斡尔族学生丁坤动手能力较强，在老师的鼓励和指导下，参加了机器人大赛，获得了全国二等奖、辽宁省一等奖，以此特长考入了理想的中学；9名少数民族学生参加学校组建的古琴社团，利用课余时间进行学习，在辅导老师的一对一指导下，全部顺利通过古琴的七级考试，社团被评为“辽宁省优秀艺术社团”。
芳华白云间，“和乐”满校园。白云小学秉承“和乐”教育理念，始终将铸牢中华民族共同体意识作为办学治校、教书育人共同教育愿景，以扎实有效的“和乐”教育实践，推动绚丽的民族文化之花，在各族青少年心中结出丰硕的民族团结教育之果，让同呼吸、共命运、心连心的优良传统在白云小学代代相传。
来源：民族团结促进处
