"新"心相系
悦 享 成 长
—记新幼娃“大带小”
温馨成长之旅
陶行知先生曾说过：
小孩子最好的老师，
不是你，不是我，
而是小孩子队伍里最进步的小孩。
《纲要》指出：“幼儿园同伴群体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用。”为了让小班幼儿更好地适应集体生活，缓解入园焦虑；也为了培养大班幼儿的责任意识，让其充分体验关爱、分享与互助带来的快乐，萌发做哥哥姐姐的自豪感，感受成长的喜悦，新桥街道中心幼儿园“大带小”温馨成长之旅正式开启！
启程篇——精心策划
教研前置
针对“大带小”活动，大班和小班老师进行了联合专题教研，对接《指南》梳理出幼儿当下的有与缺：
《指南》中明确指出：“有自己的朋友也喜欢结交朋友，幼儿能主动发起活动或在活动中出好主意、好办法。”大班教师决定等一等，等待幼儿自己拾起敲门砖。
1.弟弟妹妹会遇到什么困难？
在开学的时候，大班幼儿发现弟弟妹妹哭着不肯入园，这个现象引起了孩子的讨论。“刚来幼儿园的弟弟妹妹会遇到哪些困难呢？”老师把问题抛给幼儿，引发思考。
讨论组：
孩子们有的围坐在一起，激烈地讨论着弟弟妹妹入园可能会遇到的问题。
采访组：
有的直接化身为小记者，通过采访小班的老师，了解小班弟弟妹妹的需求。
观察组：
还有的孩子直接走进弟弟妹妹的教室，近距离观察弟弟妹妹的生活、游戏，去发现弟弟妹妹需要帮助的地方。
最后，师幼共同将可能遇到的问题进行梳理，确定需要对弟弟妹妹进行帮扶的内容。
2.怎么帮助弟弟妹妹呢？
针对弟弟妹妹的问题，孩子们想了很多帮助他们的方法。
他们根据自己的喜好、特长以及弟弟妹妹的具体需求，对工作进行了分组，有“爱心接送组”“游戏陪伴组”“生活帮扶组”等，班级之间互相结对，进行灵活、有针对性的帮扶。
我们的分工
奇遇篇——不期而遇
1.初遇“小萌新”，爱心接送
清晨，“爱心接送组”的孩子们早早地来到幼儿园门口，热情、主动地牵起弟弟妹妹的手，一句句亲切的问候，一个个肯定的眼神，做足了弟弟妹妹的榜样。孩子们不畏酷暑，一趟又一趟地穿梭在教室和大厅里，只为把弟弟妹妹安全送达教室。
接送组
2.探趣味游戏，暖心陪伴
“游戏组”的孩子们在陪同弟弟妹妹的时候，或耐心地示范玩法，或热情地进行讲解，或安静地暖心陪伴。户外活动时，他们个个责任感爆棚，全力护卫弟弟妹妹们的安全，让弟弟妹妹有了更多自由探索的空间。
3.享一日生活，尽心照顾
“生活帮扶组”的孩子们像小大人一样，尽心照顾着弟弟妹妹。瞧，他们有的给弟弟妹妹喂饭、教他们正确使用餐具、有的手把手带洗手、有的告知饮水机接水方法、还有的在讲故事哄弟弟妹妹入睡……生活中的点点滴滴，“帮扶组”的孩子们用自己的方式表达这对弟弟妹妹的爱。
收获篇——满载而归
“大带小”是一段关于成长、关爱与责任的温馨旅程。在这段旅程中，大班幼儿通过一系列的自主讨论、制定计划、合作分工等探究活动，不仅丰富和积累了经验，还萌发了责任意识，产生了关心、照顾他人的积极情感。瞧，他们迫不及待地分享自己和弟弟妹妹的趣事，讲述自己的收获了。
小班幼儿则从哥哥姐姐的关爱中慢慢建立了安全感和归属感，逐渐适应了幼儿园的集体生活，他们的脸上绽放出了越来越灿烂的笑容，那是对新环境、新朋友深深喜爱的自然流露，也是他们成长路上最动人的风景。
“大带小”主题活动，让孩子们在体验中收获成长，在行动中学会交往。无数个精彩的瞬间，无数个有爱的时刻，是彼此助力成长的桥梁。成长路上，所有的责任与美好都值得细细品味，这份爱与责任也在延续……
愿每一位新幼娃：
心如花木，
向阳而生，
携爱成长！
撰稿：徐莉
摄影：大班组
排版：陈瑛
审核：徐彩霞、周微冬
END
办园理念
启思维之新，悦探索之趣
园所文化
新·悦
幼儿特质
悦动善言，悦思乐创
教师特质
善观察倾听 会有效支持 能思辨创新
官方网站
http://www.xqyey.xbjyfw.cn/
公众号 视频号
联系地址
新龙湖园区：
常州市新北区新桥街道龙六路209号
西阆苑园区：
常州市新北区新桥街道西阆苑44幢
新龙园区：
常州市新北区新桥街道新龙花苑5幢
滨江园区：
常州市新北区新桥街道滨江明珠城18幢
