德育赋能管理远
学术笃行共成长
——广附英实2024秋季学期
开学前培训
8 月 30 日上午，广附英实的校园里弥漫着浓厚的学习氛围。学校特邀专家谢柳林老师为全体老师带来了一场精彩纷呈、意义深远的主题讲座 ——“激活自主管理基因，缔造卓越班级传奇”。
本场讲座的主讲人连续三届担任广东省名班主任工作室主持人的初中德育正高级教师谢柳林老师，谢老师是“南粤优秀教师”、“全国优秀教师”。在讲座中，谢柳林老师以其丰富的经验、独特的见解，深入剖析了自主管理在班级建设中的重要性，分享了当一名班主任的快乐体验。通过一个个生动的案例，谢老师向老师们展示了如何激发学生的自主管理潜能，让班级成为学生成长的乐园和梦想的摇篮。
老师们全神贯注地聆听，不时奋笔疾书记录下宝贵的经验和启示。由广附英实教师发展中心副主任尧卫国和办公室主任邓观朗两位老师分享讲座收获。这场讲座犹如一场及时雨，为老师们在新的学期开展班级管理工作注入了新的活力和动力。
此次邀请谢柳林老师开展讲座，正是学校积极探索创新教育模式、提升教育质量的重要举措。相信在谢老师的智慧引领下，全体老师将以更加饱满的热情和更加科学的方法，激活学生的自主管理基因，共同缔造卓越班级传奇，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
让我们携手共进，在新的学期里，以卓越的教育成就书写英德广附更加辉煌的篇章！
紧接着，2024年8月31日上午，我校教师发展中心副主任、高中语文正高级教师尧卫国，在广州大学附属中学英德实验学校报告厅开展了以“学术与笃行并重”为主题的讲座，为我们教师的专业成长指明了方向。他从四个方面深入阐述了这一理念：把握政策，提升站位；理论引领，主动实践；善于积累，勤于反思；直击问题，形成课题。
一、把握政策，提升站位
尧老师首先强调，教师应紧跟时代步伐，深入学习党和国家的教育政策，以及各级教育部门的文件精神。这些政策不仅是教育发展的风向标，也是教师研究与实践的重要指引。通过提前学习和理解政策，教师可以抢占先机，更好地撰写论文、开展课题研究。
二、理论引领，主动实践
理论与实践相结合是教师成长的必由之路。尧老师鼓励教师主动寻访教育导师，加强与大学教授、教研员等专家的联系，以获取更多专业指导。同时，他还推荐了一系列教育经典书籍和杂志，倡导通过阅读拓宽视野，丰富理论储备。更重要的是，教师要敢于将所学理论应用于教学实践，通过不断尝试和调整，实现理论与实践的深度融合。
三、善于积累，勤于反思
教师的成长离不开日常的积累和深刻的反思。尧老师指出，教师可以通过课例积累、文献梳理和学理反思三种方式，不断提升自己的教学水平和研究能力。课例积累能帮助教师发现教学中的不足，文献梳理则有助于聚焦问题并了解研究现状，而学理反思则是更高层次的思考，能引领教师深挖学科盲点、跟踪教育热点。
四、直击问题，形成课题
尧老师强调，教师应具备强烈的问题意识，敢于直面教学中的各种问题，并将其转化为研究课题。他提出了从课程、教学、学生、教师、评价等五个角度入手的方法，帮助教师全面分析问题、制定解决方案。通过课题研究，教师不仅能深入探究教育教学的本质和规律，还能促进自身专业素养的全面提升。
总之，尧卫国老师的讲座为我们描绘了一条学术与笃行并重的中学教师成长之路。他用自己的亲身经历和深刻见解告诉我们：只有不断学习、勇于实践、勤于反思、敢于研究，我们才能在教育的道路上越走越远，成为一名更加优秀的中学教师。
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图片：廖韵湲
一审一校：杨漫花
二审二校：邓观朗
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