— 实/验/大/讲/堂 —
10月24日下午，一场关于“初中阶段常见的一些数学符号的形成与发展过程”的讲座在延安市实验中学信息宫举行。这是我校第149期实验大讲堂，由王萍萍主老师主讲，初一年级部分学生、数学组全体老师现场聆听。来自内蒙古巴彦淖尔第四中学的校际交流老师也参加了本次讲座。活动由教师发展中心副主任曹鹏飞主持。
王老师利用历史故事和趣味性问题，引导学生进入数学符号的世界。王老师讲到，数学符号的种类繁多，它包括数字符号、运算符号、关系符号、性质符号、象形符号等。这些数学符号有机地结合在一起，构成了内涵深刻、丰富、简明的数学语言，成为“数学王国”里统一规定的文字。
在阿拉伯数字中，没有哪一个数字比0更奇特了。然而，0的诞生却经历了十分漫长的过程，王老师讲到在中国古代算筹中，很早就强调了0的最重要性，随后介绍了0在世界各国不同时期的发展历程。
紧接着，王老师介绍加、减、乘、除、根号这五种运算符号的产生和发展的过程。王老师讲到象形符号的产生，是由于人类的祖先从开始制造工具起，就脱离了动物界，对千奇百怪的“形”有了一定的认识并抽象出角符号、垂直符号、平行符号、平行且相等符号、三角形符号、平行四边形符号等。
最后，王老师和同学们一起小结本次讲座的内容，并通过抽选信封的趣味答题游戏，激发学生对数学符号的兴趣。
听了王老师的精彩讲述，同学们对这些符号背后的故事和发展历程有了更深的认识，增强了同学们对数学符号认识的热情，培养了同学们的数学文化自信。
活动最后，初中数学组组长余彩萍对讲座做了点评，鼓励同学们认真学习数学科目，争做数学达人。
教师发展中心主任朱华做了总结发言。她从三个方面谈了年轻教师成长的路径与方法，并希望有更多优秀的年轻教师参与到教科研的各项活动中来。
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文字|教师发展中心
图片|张铁柱
编辑排版|冯霞
初审|李芳
终审|史小步
