凛冬之际，寒风凛冽
踏入兴文县城西学校
仿若步入一方教育的炽热天地
寒意瞬间被那蓬勃的生机与活力驱散
运动场上
青春的身影活力四射
跑步声、口号声此起彼伏
有力跃动的步伐
见证着少年们的热血与活力
而在苗族银饰特色手工课上
静谧与专注的氛围弥漫开来
老师踱步于学生身边悉心讲解
其手中的银饰样品
在灯光下熠熠生辉
纹理和工艺都被拆解剖析
深入浅出地传递给学生们
同学们围坐桌前，紧盯银饰材料
手中中性笔化作“魔法棒”
或笔直运笔勾勒框架
或曲线挥就花边
或重笔点染装饰
以疏密深浅之笔，雕琢细节
赋予银饰独特韵味与质感
在这一方小天地里
苗族传统文化不再是抽象的符号
而是化作了可感可触的精美银饰
学校现有的3个苗族银饰艺术工作坊成绩斐然
先后荣获四川省优秀学生艺术团称号
于中小学生艺术节斩获省市一、二等奖
其课题亦在四川省阶段成果展评中荣获一等奖
城西学校美术老师彭杰介绍说
“我们围绕苗族文化来开展社团活动
让孩子们在轻松愉悦的氛围中
利用所学的美术知识
制作苗族服饰和苗族银饰等
不仅提高了孩子们的艺术素养
也更好地传承和发扬苗族文化”
沿着悠扬的音乐声循迹而去
便来到了电子琴教室
讲台上
音乐老师李敬正全神贯注地讲课
将每一个指法的细微之处
每一段旋律的情感表达
都讲解得绘声绘色
台下的同学们端坐于电子琴前
或单指沉稳地按下琴键
奏响简洁而明晰的音符
或双手灵动配合
和弦与单音交织共鸣
于指尖的跃动间
精心编织着每一段乐章
这一幕幕绚丽多姿的场景
皆是城西学校依托课后服务
构建“五育并举”课程体系的真实缩影
学校依自身优势与学生需求
开发多元课程体系
打破班级、年级界限
按学生特长、兴趣等组建60个社团
师生共编课程
重兴趣与专业发展，促全面发展
“下一步
我校打算整合校内外的资源
根据不同年龄段设计五育融合特色课程
构建适合学生发展的评价体系
多维度评价学生的表现
在教师发展上分层培养
帮助教师掌握跨学科教学的方法和技巧
培养学习型研究型教师
每年将举办特色课程成果
展示活动来增进学生的自信心”
城西学校校长洪艳说
内容来源丨兴文县融媒体中心 最美兴文（图/文 刘 涓 叶理苇）
编辑丨康婉琳
责任编辑丨向 阳
