高新路10号，就有这么一所让学生“张扬个性”的学校——南京晓庄实验学校。听说，这里的孩子会学会“玩”，还有自己的专业特长。
在这里学习成长，是种什么体验？走进学校，跟随孩子们的日常，一种“不一样”的教育样态，也由此展开。
“直线移至标定点5，飞机灯光变为黄色，垂直速度150cm/s……”
头戴专用眼镜，手上操纵着遥控器，无人机在障碍物赛道中上下翻飞、起伏回环。
这个炫酷的场景，正是晓庄实验学校一群“小飞手”的日常。在暑期举行的第八届全国青少年无人机大赛上，校队13名选手参赛，全员拿下了国家级奖项。这也是学校内涵发展项目——“小陶子人工智能研究院”取得的又一丰硕成果！
中学生为何能“玩转”无人机？
“兴趣是最好的老师，这是孩子们热爱的东西。”校队王老师介绍，正因孩子们的兴趣所向，“小陶子人工智能研究院”又开设了无人机社团，不是单纯的“玩飞机”，而是加入编程、实操等课程，通过与专业导师的合作，让学生参与各种创新项目，助力他们在兴趣上走得更远。
△无人机社团专用器材
如今，这群“小飞手”有专用的赛道、活动空间以及器材设备，每周二下午都是固定的训练时间。足不出校，就有专业且规范的指导。一次次飞行中，孩子们的技术、思维、团队协作能力都在提升，学校也于2023年成为“江苏省航空特色学校”。
“有时候，大课间我们也会来飞一飞。”一位校队同学笑着说，“能在自己热爱的领域‘翱翔’，是一件很快乐的事情。”
“学生有了兴味，就肯用全副精神去做事，所以‘学’和‘乐’是不可分离的。”这是陶行知先生关于“乐学”的论述。
如今，在晓庄实验学校逛一逛，教学楼的走廊上挂满学生作品，每个孩子都有自己的“拿手好戏”，“乐学”的故事正在进行着。
再比如，在“小陶子人工智能研究院”机器人俱乐部，常能看见一群孩子聚在一起，兴奋地进行机器人比拼。走位、投球、传递……在他们的遥控下，方寸天地中也有大乾坤。
而这些赛场上得分的“高招”，背后往往是复杂的机械原理和团队成员的奇思妙想。每一次解决问题，都是对机械结构、软件编程、数学等方面知识的应用。
百草堂、书法、合唱、少儿国画、竖笛、跆拳道……截至目前，学校共开设社团43个，每年推出综合实践类课程20多种，从各学科、各领域“托举”孩子们的兴趣爱好。
学习之余，每个学生都能探索自己的兴趣领域，适性发展、学有所长，蓬勃活力也由此涌动。
搭建个性化发展平台，让每一位学生的个性得到尊重、特长得到发挥，这是晓庄实验学校的特色育人之路。为了让每个孩子都能获得最与之适配的教育支持，学校还在探索更进一步的育人方法。
老师介绍，本学期，学校正在试行“一生一案”的教育模式。
顾名思义，即通过沟通、观察，分析并挖掘学生特长、兴趣，为每个孩子制定“成长方案”，并根据其成长节奏不断调整。
例如，对有艺术、科技爱好的孩子，学校将引入专业导师，开设相关实践课程、社团活动；对身体素质、体育天赋强的孩子，学校也会推出更科学的饮食、训练计划。
“我们期待，每个孩子都能在一条适合自己的道路上茁壮成长，早早发展特长、确定方向。”老师说，为了让“一生一案”落到实处，学校也与家长们展开了数次沟通交流会。未来，家校协同，还将继续前行。
在晓庄实验学校，有一块“梦想翻翻板”，近百种职业方向，等待孩子们翻开。
回想本次探访所见所闻，社团、课程、创新育人，只为孩子们在此学有所长。从兴趣出发，向着适合自己的方向一往直前，“梦想之书”正由此翻开~
素材来源 | 教育和社会保障局、南京晓庄实验学校
视频/文 | 范馨儿、高媛
发布 | 徐雅莹、吴小荣
审核 | 王馨
