单位丨江苏省文化艺术研究院
标点符号对书面语言表达起着重要的作用，规范使用标点符号更是表情达意的重要一环。当我们在稿件中引经据典的时候，往往会使用冒号及引号来引出他人的观点。对于冒号的用法，GB/T 15834—2011《标点符号用法》这样解释：
“一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。”
因此，一般情况下，我们应该避免出现双重冒号的情形。
但是，从实际来看，写作时会出现这样一种情况，即所要引用的内容中已经出现冒号。那么在这种情况下，我们如何恰当处理冒号，就显得尤为重要。笔者就这一问题进行了梳理与总结，以期丰富编校出版工作实践。
根据《标点符号用法》，冒号的首要作用是提示下文，即冒号置于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后。一般情况下，我们在引用他人观点时，常常会使用“某人+提示性词语+冒号······”的句式。例如：
故而夏晓红认为：“在梁启超的文体分类中，戏曲无疑是边界最模糊的概念，也是最少独立性的文类。”（徐大军《戏曲进入“文学史”后怎么办？——清末新型文学格局中戏曲的文类身份考察》，《文学评论》2023年第5期）
上述举例中，“认为”一词后的冒号起到提示的作用。但是，如果引用内容中已经出现冒号，那么这时，我们应该从冒号之后的内容开始直接引用。例如：
谭霈生先生认为戏剧情境包含“特定的情况、环境和特定的人物关系。特定的环境和情况，作用于剧中人物，使人物之间潜在的矛盾关系被揭露出来”。（孙鱼洋、潘健华《主次有别：戏曲服饰“六有别”穿戴规制的新成分迭代》，《艺术百家》2023年第4期）
在表现学者谭霈生先生的观点时，上述举例中并没有出现冒号。但当我们找到这处引文的原文出处时便会发现，其实原文的这两句话中是包含冒号的。
我们所说的戏剧情境，包含这两方面的内容：特定的情况、环境和特定的人物关系。特定的环境和情况，作用于剧中人物，使人物之间潜在的矛盾关系被揭露出来。（谭霈生《论戏剧性》，北京大学出版社，2009年，第119页）
在尊重作者原文原意的前提下，为了避免冒号套用的情况，在处理这段文字时，编辑便省略冒号，以引号的形式从冒号之后的内容开始直接引用，并将冒号之前的内容置于引号之外。
但是，我们也应该注意到，在取舍冒号内容时，不应该影响引文的原意。例如：
姚燮《今乐考证》缘起一卷关于“元以曲取士”引梁兆壬之语为证，“相传元人以词曲取士······惟试录中一条云：‘军、民、僧、尼、道、客、官、儒、回回、医、匠、阴阳、写、算、门、厨、典、雇、未完等户愿试者，以本户籍贯应试。’僧道应试，已属可笑，尼亦赴试，更怪诞矣!”（张婷婷、温家天《“儒士”身份与正声“律曲”——元代“以曲取士”争论再认识》，《艺术百家》2024年第1期）
在上述举例中，我们看到引文中出现了冒号，该冒号在“云”字之后，并且，该处由提示性字词“云”引导的“军、民、僧、尼、道、客、官、儒、回回、医、匠、阴阳、写、算、门、厨、典、雇、未完等户愿试者，以本户籍贯赴试”内容是对试录中一条内容的详细说明。
再例如：
北宋钱易《南部新书》记载，“永宁李相蔚在淮海，暇日携酒乐，访节判韦公昭度，公不在。及奔归，未中途，已闻相国举酒纵乐。公曰：‘是无我也！’乃回骑出馆。相国命从事连往截留，仍移席于棘门以俟。及回，相国舞《杨柳枝》引公入，以代负荆”。（王洁、刘水云《论中国戏曲兴盛的大运河背景——基于戏曲发展史视角的宏观考察》，《艺术百家》2023年第5期）
同样，在引文中，提示性字词“曰”之后的“是无我也”是主人公的具体说话内容。“曰”字之后的冒号起到提示内容的作用。不仅如此，我们还发现，该段文字中，“记载”一词后使用的是逗号而不是冒号。
可见，“云”“曰”字之后的冒号不能省略，否则会破坏句意的完整性。换言之，当“云”“说”“道”这类提示性字词开始引导详细内容说明时，提示性字词之后的冒号是不应该省略的。那么，在这种情况下，我们应该将引文整体作为一句话的一部分，即在双引号之前用逗号将行文内容的正常表述与引文隔开，这样既能起到停顿的作用，又能避免冒号套用。
那么，作为新入行的青年编辑，在编校文稿时，应该怎样解决诸如冒号套用的问题？
一方面，青年编辑应该从观念上重视标点使用规范。新入行的青年编辑常常会忽略稿件中标点符号的正误。而在某种程度上，标点符号的使用又会影响句意表达。因此，作为新入行的青年编辑，应该充分仔细研读《标点符号用法》，准确理解规范要义。
另一方面，青年编辑在日常工作中应该“慢”下来。在编校稿件时，新入行的青年编辑应该摒弃浮躁心理，静下心来，深入具体语境，在充分读懂稿件的前提下，对标点符号进行取舍。同时，在向同行前辈请教时，新入行的青年编辑应该做到举一反三，将他人的意见、建议与自己的实际情况相结合，多深入思考，从而做出最后的判断。
语言学家陆俭明先生认为，语言文字的规范化、标准化对国家的利益与安全、促进汉语国际传播事业的发展、提升国民的语言能力、构建和谐的语言生活等方面都起到很重要的作用。标点符号作为书面语言的一部分，合理、规范使用标点符号是语言文字规范化的体现。
当我们在引用他人观点时，应该恰当取舍引文内容，灵活处理标点符号，避免冒号套用的情况；特别还要注意，不能影响原文的句意表达。只有这样，文稿的语言表达才能更准确、严谨，充分反映作者的真实意图。
排版丨 张瑶
审校丨 杨莉 齐琳
运营丨 夏国强 韦彤
终审丨 赵玉山
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