为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》《关于推动学术期刊繁荣发展的意见》，提升行业技术人才培养质量，进一步创新学术期刊评价体系，凸显应用型期刊在行业实践、技术应用、职业教育等方面的价值和贡献，武汉大学中国科学评价研究中心、数字出版智能服务技术教育部工程研究中心在线联合发布《中国应用型期刊评价研究报告》。
2024年8月31日，由中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所指导，武汉大学中国科学评价研究中心、数字出版智能服务技术教育部工程研究中心主办的《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》（下称“报告”）线上发布会郑重召开。来自中国教育科学研究院、中国新闻出版研究院以及各应用型本科院校、高职高专院校、应用型期刊编辑部等单位的领导、专家及编辑云端相聚，共襄盛举，共同见证这份报告的正式发布。本次发布会由数字出版智能服务技术教育部工程研究中心主任白立华主持。
中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所所长王新波、中国新闻出版研究院《出版发行研究》杂志社社长李游、中国高校科技期刊研究会副理事长兼秘书长张昕为大会致辞。王新波所长代表中国教科院职继所对报告发布表示热烈的祝贺，强调其迈出了构建多层次、多元化期刊评价体系的重要一步，有助于提升职业教育的整体质量，促进职业教育资源的优化配置，激发职业教育研究者的创新活力。李游社长肯定了报告作为国内首家面向应用型期刊专项评价对于建设世界一流科技期刊、推动学术期刊繁荣发展的重要意义，并结合自身办刊经验对应用型期刊高质量发展路径分享了几点思考。张昕秘书长指出，当下国内学术事业发展务必重视应用型期刊、本土期刊的作用，报告为科技期刊、学术期刊面向应用服务领域的持续探索交上了一份满意的答卷，中国高校科技期刊研究会将持续支持并推动此类评价体系的完善和发。
武汉大学中国科学评价中心常务副主任杨思洛教授详细解读了《中国应用型期刊评价研究报告(2023版)》内容和研究成果。在本次评价活动中，共计1365种应用型期刊参与评选，覆盖了17个行业大类和2个综合大类，评选出61种应用型权威期刊、276种应用型核心期刊、497种应用型扩展期刊和531种应用型入库期刊。杨教授表示，应用型期刊评价始终坚持分类评价、定量与定性标准相辅的评价原则，突出问题导向、系统思维和创新意识，关注应用型期刊个性化发展路径，引导应用型期刊迈向高质量发展新阶段，更好服务于我国应用技术领域的科研与教育，实现“以评促建、以评促改”，建设“中国特色、世界一流”的应用型期刊评价体系，推动应用型期刊出版实现新质生产力升级，服务现代职业教育体系改革和高素质技术技能人才队伍建设。
之后，发布会进入交流环节，评审专家、应用型期刊主办及出版单位代表发言。民进中央出版和传媒委员会秘书长、中国新闻技术工作者联合会副秘书长段艳文代表评审专家发言，他指出《中国应用型期刊评价研究报告》是一项具有开创性意义的研究性工作，将极大地提振应用型期刊的发展士气，进一步促进了应用型期刊内容质量提升，推动优质成果应用和转化。主办及出版单位代表武汉职业技术学院党委书记、校长鄢烈洲，江苏建筑职业技术学院校长沈士德，南京晓庄学院副校长赵向军，湖南环境生物职业技术学院副校长梁忠厚，《中医药临床杂志》社长、总编汪新安分别发表了自己的见解。各位代表充分肯定了应用型期刊评价对于学术期刊评价革新的开创性意义以及服务职业院校科研评价改革、应用技术专业人才培养和应用型期刊高质量发展的重要价值，认为这一评价体系为推动职业教育与产业发展深度融合注入了新的活力，为我国经济社会的发展提供了源源不断的智力支持。
最后，白立华主任向参会嘉宾预告，10月中旬将在北京举办“中国应用型期刊高质量发展研讨会”，共同探讨应用型期刊发展的创新成果与行业洞见。本次发布会得到众多领导、专家以及应用型期刊编辑、作者、读者的热切关注和支持，近千人在线观看，取得了圆满成功。
