彭州市实验小学参加四川省第 33 届小学教育教学改革研究共同体学术研讨活动

文摘   2024-12-01 14:47   四川  

彭州市实验小学

参加四川省第 33 届小学教育教学改革研究共同体学术研讨活


 2024年11月21日-23日,由四川省教育科学研究院、眉山市东坡区教体局主办,《教育科学论坛》编辑部、眉山市东坡区教体局研培中心、眉山市东坡区大北街小学、眉山市东坡区三苏路小学共同承办的四川省第33届小学教育教学改革研究共同体学术研讨活动在眉山市顺利举行。彭州市实验小学校作为四川省小学教育教学改革研究共同体成员学校受邀参加。


01

大会开幕式

   本次活动聚焦“'双新’背景下育人资源的拓展、激活与创新”,四川省教育科学研究院副院长、《教育科学论坛》杂志社社长廖大凯,眉山市教育和体育局党委委员、副局长,管理学副教授曹煦,眉山市东坡区教育和体育局党委书记、局长熊宇等为大会开幕式致辞。廖大凯副院长提出,在“双新”背景下有效激活育人资源需要教育工作者从多个方面入手,包括深化对“双新”的理解与把握、创新教学方式与方法、加强师资队伍建设、拓展育人资源渠道、完善评价体系以及加强家校合作等。

   眉山市大北街小学党总支书记刘志勇作了“融创育人 立美育人”的专题报告,包括如何进行文化引领、课程教学的融合、人才支撑的战略与激发等方面。岭南师范学院慕彦谨教授从教育共同体的的内涵与特征、小学教育共同体的建设旨归与构成等方面为大家作了《“双新”背景下小学教育共同体建设的路径的专题分享,提出应打破地域限制、互联互助,共同发展。


02

校长论坛促思考

  校长论坛以“深化教学专业化评价 牵引学校教育高质量发展”为主题,由成员学校展示学校资源的开发利用促进教育高质量发展的探索,由《教育科学论坛》杂志副主编张泽科主持。


  论坛上,来自共同体成员学校的十位校长分别围绕学生素养评价、教师素养评价、素养课堂评价、教研组评价等内容做主题交流。彭州市实验小学校党委书记杨先凤以《以多元化评价促进小学生全面发展》为主题,从当前学生评价存在的主要问题、多元化评价的内涵要义、多元化评价的推进策略等方面,提出我们应以学生为中心,创建多元化评价标准、建立多元化评价数据库、要创新评价方式方法等,促进学生的全面发展。重庆市教育评估院副院长胡方女士针如何通过评价促进学校高质量发展进行了专题指导。


03

学科论坛促发展

语文论坛

  语文论坛以“多样态阅读课堂教学实证”(单篇精读+群文阅读+整书阅读)为主题,有来自不同共同体成员学校的优秀语文教师带来了四节各具特色的优质课例展示和一节成师附小王荔平老师的示范课。这五堂课分别从单篇精读、群文阅读、整本书阅读给我们展示了多样态的阅读课堂教学。四川省教育科学研究院小学语文教研员、特级教师刘晓军老师做专家点评。温州大学课程与教学论研究所副所长、梅培军博士带来专题讲座《语文课程改革的关键词及实践新样态》。专家通过深度地剖析语文课程改革的关键词及其实践新样态,引领一线教师扎实开展教育教学工作,把握教育新方向。

音乐论坛

  音乐论坛以“基于三种文化的音乐学科跨学科主题学习”,来自共同体成员学校的五位优秀音乐教师示范授课,通过跨学科主题学习、 AI 技术与教学的融合应用,积极发挥学生主体性与积极性,真正达到学生乐学、爱学。四川省教育科学研究院音乐教研员徐伟老师做专家点评。杭州师范大学艺术教育系主任、硕士生导师丁星以《小学音乐课堂学生主体的戏剧化表达》为题的专题讲座,沈教授通过案例分享,为大家提供了新的教学思路与方法。


04

教科研论坛结硕果

  在教科研论坛上,来自共同体学校的同仁们,一一呈现了他们精心钻研的课题研究成果。紧密围绕小学教育改革,从不同角度切入,让我们看到了大家在教育一线的努力与智慧。随后,四川师范大学教授、博士生导师张伟以及成都师范学院副教授徐猛进行了点评与专业指导,无疑是这场盛宴中的点睛之笔。他们精准地指出各课题的优势与待完善的地方,用深厚的专业知识为我们拨开迷雾,让我们对小学教育改革中的教学科研有了更为清晰、深刻的认识。“教以共进,研以致远。课题研究是理论与实践的最佳载体,促成育人方式转型,促进教育质量整体提升。教育科研之路道阻且长,我们应坚持探索,促进学科融合,同时利用数字化技术的便利性与高效性不断推动教科研的发展。”实验小学参加论坛的苏稚雅老师感慨地说。

此次活动,不仅拓宽了我们的教育视野,更让我们在今后开展教学科研工作时有了更明确的方向。我们将继续探索育人资源新路径,为学校教育优质发展奠定坚实基础,将立德树人的教育根本任务落到实处,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。



- END -

 文字 | 潘钰薇、苏稚雅、钱欣

 编辑 | 李   敏

 初审 | 潘钰薇

 复审 | 刘    强

 终审 | 杨先凤、胥勇




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