树树皆秋色，山山唯落晖！12月4日上午，珠市学校云飞路校区又迎来一次语文中心组课例教研交流活动。四年级蔡瑶老师执教《牛和鹅》第一课时，勾起了听课教师们心中满满的童真、童趣。
教
材
分
析
《牛和鹅》是四年级上册第六单元的第一篇课文，也是学习阅读批注的范例。“学习用批注的方法阅读”是本单元的语文要素之一，旨在让学生养成“不动笔墨不读书”的习惯，学会用批注的方法加深对文章的理解。课文语言生动，富有童趣，蕴含哲理，同时呈现了五处学习伙伴写的批注，让学生直观认识批注。
聚 焦 课 堂
课堂伊始，蔡瑶老师便以牛与鹅的形象对比引入课题，瞬间抓住了学生们的注意力。在授课过程中，采用情境教学法，让学生们分享自己以前被“吓得腿软、”的事情’，从而让孩子们通过语言、动作等描写去感受“我”对鹅的害怕心情。
通过小组合作讨论，学生们积极踊跃地探讨做好批注的几种角度。与此同时，教师以亲切自然的教态，引导学生深入文本，通过分角色朗读，让孩子们生动地展现出文中“我”面对鹅时的恐惧，使课堂氛围迅速升温。
教学有法，但无定法，贵在得法。蔡老师引导学生通过多种形式的朗读、表演，抓住人物的动作、语言、心理活动来更深的感知课文！演一演，“我”遇到鹅时的胆怯和遭到鹅攻击时的狼狈；学一学，“鹅要吃我了，鹅要咬死我了！”让人忍俊不禁，把课堂氛围推向高潮。
这节课，在一个真实的阅读情境中，和学生一起学习并运用阅读方法，达成学习目标，促进语文学科核心素养的整体提升。
交 流 点 评
课后，老师们齐聚一堂，对蔡瑶老师的这堂课进行点评。蔡老师这堂课落实了语文要素，教会了学生从不同的角度、不同的方面做批注的方法，整个课堂是一种“放”的状态，让学生自己去学习、理解、运用‘阅读小妙招’去做批注。
“教无涯，研不止”，唯有“研”语的芳华，沉香流年。本次语文组教研活动，让教师们在活动中汲取营养，起到了互教互学，取长补短的作用。思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨里收获。
相信云飞路校区的语文老师们将以更饱满的热诚、求真的态度、务实的作风，备好每一堂课，上好每一堂课！
撰 稿：蔡 瑶
制 作：郭 虹
审 核：祝怡婷
