2024年8月15日。星期四。读凌洋校长发来的托管故事。
贺博媛老师的昆虫小队，安杰老师的折纸视频，闫墨涵老师和孩子们一起趴在窗台上看大雨瓢泼，小轩轩紧紧攥着周新玲老师的手，徐婷老师和她的武汉女孩儿，灵动币发到手软几乎破产的田诗琪老师......
说起灵动币，不得不承认“姜还是老的辣”。凌洋校长是九小教师队伍中的大姐大，是九小最年长的员工，对拉高九小教师平均年龄做出了贡献。在九小领导班子中，她离课堂最近，离老师们最近，离孩子们最近。今年暑假托管，她负责校外十班，是个混龄班，由一年级至六年级的学生组成。在脑动力课程中，孩子们特别喜欢四巧板。为了鼓励孩子们积极参与，校外十班规定：每完成一本四巧板书，就能获得10元灵动币。不到三周，十几个孩子就写完了整本书。最快的，仅用半小时就能完成所有习题。
每当有孩子完成任务时，除了发10元灵动币，凌洋校长还会为孩子们拍照留念，然后把照片发到班级群，表示祝贺。
孩子们完成的越来越多，凌洋校长手中的灵动币越来越少。她开始担心自己会“破产”，于是就修改了奖励规则，每个孩子每周最多奖励一次。
四巧板并不是她的强项，当孩子们遇到问题向她求助时，有时候她并不能立即给出答案。这可不行。怎么办？拿起一本新的四巧板书和孩子们一起刷题。不到半天的功夫，她就完成了整本书。当她宣布自己完成第五本四巧板书时，全班响起了热烈的掌声。有个孩子好奇地问：“凌老师，你给我们10元灵动币，那你给自己多少呢？”她笑着回答：“我自己奖励自己似乎没有太大意义吧。”话音刚落，一个小女孩跑到她身边，递给她一元灵动币，说：“凌老师，这是给你的奖励！”紧接着，又有几个孩子也纷纷拿出自己的灵动币，其中一个孩子甚至格外大方地要给她五个灵动币。实在不忍心。大热的天儿，孩子们拼命学习，疯狂刷题，哪一天不是挥汗如雨。孩子们辛辛苦苦赚到的灵动币如此慷慨地分享给老师，让她非常感动。最后，凌洋收到了13个灵动币。
就在凌洋校长继续带着她的孩子们玩转四巧板时，今天上午，远在三千公里之外的贵阳市，创新集团的侯明飞总校长，浑南九小的王璐校长，浑南九中的郑君校长，一起站在《重置系统——高水平育人模式的中国选择（第二季）》的讲台。他们分享的主题分别是：《基于灵动教育理念的治理架构与实践路径》《九小灵动币、九中番茄币，激励系统的思考与实践》《九小、九中课堂模式（一堂两段三清）的思考与实践》。
在这次重置系统论坛上发言的学校还有：北京十一未来城学校，深圳明德实验学校，常州星河实验小学，海嘉教育集团，澳门培正中学。
看着王璐校长发来的会议相册，透过他们三人的合影，我看见贺博媛，看见安杰，看见闫墨涵，看见周新玲，看见徐婷，看见田诗琪，看见凌洋，一百多位老师，两千多个孩子......
我想问他们仨四个问题。这些问题不是我发明的。这些问题来自我最尊敬的校长，来自一所伟大的学校。2014年，北京十一学校荣获首届基础教育国家级教学成果特等奖，暑期，骨干教师封闭研讨，李希贵校长发出四大追问：
——我们的内心是否足够强大，能让我们始终走在艰难而理想的道路上，且对捷径目不斜视？
——我们的平衡能力是否足够强大，能让我们既笃定立德树人的教育理想，又始终保持稳定的高升学率？
——我们是否有足够的耐心，不求跨越式、无须高速度，而是按照教育规律缓慢而目标明确地前行？
——我们是否有足够的自我超越意识，敢于不断刷新自我、打破瓶颈、寻找制高点？
2007-2014，整整七年，北京十一学校创新育人模式，推进学校转型；2017-2024，浑南九小的灵动教育也已经七岁了。
九小和十一，可以比，又不能比。不能比，也可以比。
七年来，九小全面贯彻党的教育方针，坚持科学思维、系统思考、问题导向、顶层设计，直击教育难点、堵点、痛点，通过重塑管理结构、创新课堂结构、转变育人方式、改革评价模式，在落实立德树人根本任务，减轻过重课业负担，缓解家长焦虑，促进学生健康成长全面发展方面取得显著成就。
七年来，九小发扬敢为人先的开拓精神、敢闯敢试的改革精神、砥砺前行的奋斗精神，持续打磨“灵动教育”品牌，办学优势不断彰显，影响力不断扩大，探索出一条新时代基础教育高质量发展的新路径。
接下来的路，要怎么走？需要一个答案。
