任何一个少年都不应感到自己在智力发展上是不幸的，是命中注定要落后于人的，少年的许多悲剧的根源就在于此。一个人感到自己是不合格的，他就不可能成为幸福的人，而不幸福就会酿成孤僻、戒备、对人不信任，以后发展到最可怕的境地就是不相信人。
（《育人三部曲》，第475、476页）
萤火虫新语
主持：朱永新
苏霍姆林斯基认为，学校教育成功的标志，不仅是让学生在离开学校的时候带走的是好的分数，更重要的是带着对理想的追求和知识的热爱。他坚定地认为，“不培养学生去热爱知识、教育、科学、书本的学校，就不是真正的学校”。他的教育底线就是：决不允许一个人走出学校时不仅没完成学业，而且对知识态度冷淡。所以，他感慨地说：“一想到在许多学校课桌后面坐着一些神情忧郁的、存有戒心的或对一切都不感兴趣的学生时，我就感到心痛。”
亲爱的父母们，苏霍姆林斯基的教育主张启示我们，任何时候，都不能让孩子失去学习的兴趣和信心，只要他们扬起希望的风帆，就能驶向遥远的彼岸。
| 初审：段晶钰
