2023学年第二学期课程实践系列报道之四：再见托班，你好小班（托幼衔接篇）

文摘 2024-06-26 16:34 上海

为了帮助托班幼儿顺利度过托幼衔接期，适应小班的生活，科技幼儿园教育集团托班教研组以《基于观察的托幼衔接有效策略的实践研究》为主题，以观察倾听为抓手，以研究生活、动作发展、情感与社会性发展，语言与社会交往为切入点，开展了系列研讨和实践活动。

[教师篇]

#托幼衔接期开展组内研讨#

SPRING IS SLOWLY COMING

在生活作息方面，逐步与小班的作息衔接，在户外活动中融合了运动和游戏相结合的形式；以艺术领域的活动《小猪饱饱》为例，开展了小集体活动文本格式调整的研讨活动。

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通过教师细致入微的一对一观察，撰写托班观察日志，实时记录孩子的表现行为，并梳理周反馈、月分析情况，思考相应的托幼衔接支持策略。

看，每一位幼儿都有专属的观察日志记录本。

在一日生活中，制定并开展更具班本化的、针对性的指导策略，完成《托幼衔接期中，渗透式生活活动的实践》记录表。

#托、小班级组开展两次联合教研#

SPRING IS SLOWLY COMING

为了更好的了解托、小班幼儿培养目标的递进性和差异性，开展托、小班联合教研，从不同角度共同研讨有助于梳理托幼衔接的有效策略。

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第一次联合教研活动，托班老师分享了具有班本化的，生活化的，趣味性的小游戏，帮助班级幼儿顺利过渡到托幼衔接期，小班教师结合对小班初期幼儿生活自理能力发展现状的了解，提出了有针对性的补充建议。

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第二次联合教研活动，老师们达成共识开展针对托班幼儿体验式托幼衔接系列活动，同时加强互动式家园共育活动，做家长的调查问卷和升班攻略。

孩子们即将升入小班，成为小班的哥哥姐姐。关于小班孩子们又有些什么想法呢？我们一起和孩子们聊一聊。

[幼儿篇]

#聊一聊：孩子们心中的小班是什么样子的呢？#

SPRING IS SLOWLY COMING

听了孩子们的想法，我们开展了一系列托升幼的实践衔接活动，让我们一起去小班教室“瞧一瞧”。

# 瞧一瞧：参观小班教室 #

SPRING IS SLOWLY COMING

亲爱的弟弟妹妹，小班的教室在二楼哦，欢迎来参观～

可是哪间才是小班哥哥姐姐的教室呢？

用我们的小眼睛去找一找吧！

这是小班教室的班牌

小眼睛👀到处看

哪里不一样？

找到哥哥姐姐教室啦

👋打个招呼吧～

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小班的教室好大，桌子变高了，教室里的自然角种着不一样的东西。走进教室，小班的哥哥姐姐向孩子们介绍了教室，看墙上也有很多好看的图片，还能动呢。哥哥姐姐还想我们介绍了自己最喜欢的玩具。

原来小班哥哥姐姐都是自己选择喜欢吃的小饼干，自己端盘子，自己倒牛奶，他们可真能干呀。

回到托班教室，那我们也试一试吧！

# 玩一玩：参与小班游戏，让游戏更有温度 #

小班哥哥姐姐的游戏真有趣呀！我们也想一起玩～

1、玩具好多呀

哥哥姐姐有大草坪、大露台可以玩，我们以前是在室内玩角色游戏。

2、游戏好多呀

小班有各种各样的主题，有美妆店，有消防局，有火锅店……哥哥姐姐做工作人员，我们来做小客人。能和哥哥姐姐一起游戏真开心～

我们一起手拉手

每天的户外区域游戏和运动时间，我们能看到小班哥哥姐姐来到托班的游戏场地，来邀请弟弟妹妹一起游戏。

3、和哥哥姐姐一起游戏真开心

在户外游戏的过程中，融合户外运动器械，仿真类材料和自然物材料。借助哥哥姐姐的游戏环境，不断丰富托班幼儿的游戏内容。

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在开放的游戏空间和游戏内容中，托班的弟弟妹妹们借助小班哥哥姐姐的游戏内容，体验着各种不同的游戏身份。

看，托班的老师们也融入在游戏中，和孩子们一起玩。

4、在户外大自然中，激起托小班幼儿参与兴趣

在户外游戏环境中，哥哥姐姐们正在把捡拾的自然物材料拿给托班的弟弟妹妹们一起使用。

看，托小班的孩子们在一起游戏。游戏中我们创设了娃娃家、野餐等主题，让孩子们近距离感受大自然。

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在户外孩子们还会观察种植园植物园的生长，会主动浇水。

在游戏中，孩子们的想象性游戏情境在发展。他们或是弟弟、或是妹妹，被哥哥姐姐们照顾着。让孩子得到情感上的满足感，并且还可以让孩子在和大自然的接触中得到更多的社会性发展，更有利于幼儿日后顺利适应小班的户外活动。

[家园共育篇]

面对孩子即将进入小班，那我们的家长又需要做哪些准备呢？您准备好了吗？

#“小步伐、大未来” 托幼衔接家长问卷#

SPRING IS SLOWLY COMING

看，托班的家长对小班的生活又有些什么困惑，想知道些什么关于小班的问题呢？我们发放了一份针对托班家长的问卷调查。

共同助力幼儿成长

根据家长们的问卷反馈，对于孩子们即将进入小班的生活是顺其自然和充满期待的。

在一年的托班生活中，孩子们也经常能做力所能及的事情。

更关注幼儿的习惯养成，其次是人际交往和语言交往，对幼儿的动作发展关注度较小。

家长最希望得到的指导也是从习惯养成，吃饭挑食的情况比较集中，对孩子的社交和语言表达也有着担忧。

#给托班家长的一份升班攻略 #

SPRING IS SLOWLY COMING

那根据问卷的内容，我们也对应习惯养成和幼儿吃饭的问题做了一些相应的推荐和指导策略

温馨提示和小策略：

1、保健老师推荐适宜托班的夏日菜

水煮草虾（去壳）

虾爆鳝炒饭

（河虾仁、鳝丝、青豆、胡萝卜、粟米、芥蓝）

2、独立进餐的小策略

提高宝宝进餐兴趣的好方法：

（1）请宝宝参与餐前的准备和餐后的整理过程，如分碗筷等，提高TA对进餐的兴趣。

（2）给宝宝盛饭菜时，采用少量多次的方法。每次TA吃完，爸爸妈妈要及时肯定。

（3）家人应保持一致的态度，鼓励宝宝自己独立进餐。

此外，生活中巧用勺子和宝宝玩游戏，如：用勺子舀积木、蚕豆等，提高使用勺子的能力。

学习独立进餐三步法：

（1）让宝宝和家长一起坐下安静进餐。不要打开电视机，家长不能边吃边做其他事情。

（2）饭要盛得少一些，宝宝若很快吃完则还会要求再添。对食欲不佳的宝宝，尤其不能盛得太满。

（3）不要怕宝宝吃得“一塌糊涂”，可以给TA戴上围兜，地上铺好报纸，便于餐后整理。过一段时间，家长会惊喜地发现，不知不觉中宝宝已经可以自己吃得有模有样了！

进餐习惯养成注意事项：

（1）和成人共同进餐，定时定点。通过固定时间地点、特定餐具和话语让宝宝意识到要吃饭了。

（2）营造吃饭的愉快氛围，专心吃饭，培养宝宝对吃饭的兴趣。TA吃不下饭或不想吃饭时勿催促、强迫、批评。

（3）和宝宝一起阅读鼓励自主进餐题材的图画书，如《慢慢吃，扑噜熊》。情节生动有趣的图画书会得到宝宝的喜欢和认同，主人公的行为也会对TA起到引导和示范的榜样作用。

让宝宝自己吃饭的“小妙招”：

（1）告诉宝宝吃饭方法：一口饭一口菜，一手扶碗一手拿勺，身体前倾等。

（2）鼓励宝宝先自己吃，若做不到再喂，逐步过渡到让宝宝独自吃完碗里的饭菜。

（3）盛饭时先少盛一点，吃完再添，让宝宝享受到成就感。

提示：强迫宝宝多进食，容易导致宝宝肥胖，也可能导致宝宝厌食。

3、亲子游戏推荐

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4、教师寄语

亲爱的孩子们：

还记得刚入园的时候，你们还是一群稚嫩的小朋友，经过一年的托班生活，你们已经长大了不少,不像刚入园时哭哭啼啼了，现在的你们已会学会自己吃饭，自己穿脱衣裤，自己上卫生间，也学会了快乐的儿歌。懂得了许多生活常识，会和小朋友交往并一起做游戏。

一转眼你们都长大了，暑期也即将来临了，希望成为哥哥姐姐的你们，在小班也要继续加油哦！

爱你们的全体托班老师们❤️

托幼衔接为幼儿顺利适应小班生活保驾护航，希望爸爸妈妈们可以多放手，我们的孩子已经长大了，不再是爸爸妈妈眼中的“小宝宝”，很多事情我们也都能独立完成。

“再见托班，你好小班”祝愿所有科技幼儿园教育集团托班的所有孩子们顺利升入小班，开启更快乐的幼儿园生活！

制作｜托班教研组

审核｜园长室

上海市静安区科技幼儿园教育集团

本公众号所使用的涉及幼儿的肖像，

仅为上海市静安区科技幼儿园、科技幼儿园南园

教学及宣传使用，

任何组织或个人未经肖像权人同意，

不得制作、使用、公开肖像人的肖像。

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上海市静安区科技幼儿园教育集团

上海市静安区科技幼儿园成立于1999年，是一所以科学教育为特色的上海市一级幼儿园。是全国现代教育幼教实验基地、上海市创造教育实验基地，上海市“十四五”家庭教育指导基地，静安区陶行知教育思想研究实验基地等。

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