听课评课促成长 知新致远绘新篇
为进一步落实新课标理念，提高课堂教学实效，助力教师专业成长，9月24日上午，中原区中学教研室主任陈桂杰带领各学科教研员，在郑州市第六十九中学领导的陪同下深入课堂进行听课指导。
语文教研员景瑞鸽老师肯定了王迪和高昕莉老师的基本功素养，同时提出需要优化教学目标、深挖文本内涵以及注重板书功能等建议。
数学教研员杨尚茜老师针对马佳辉和高冰老师的实际课堂情况，指出应该更多的站在这些学生的角度去思考和解决问题，在课堂教学中应加入多样的学习活动，丰富课堂的趣味性，体现学生的自我能动性。
英语教研员陈桂杰和赵大莉老师对鲜曌和王晓宁老师的课堂给予高度的评价，认为两位老师备课充分，课堂设计目标明确，同时两位教研员也强调了课堂创设问题的逻辑性，指出了教学中的一些细节问题。
道法教研员郭伟丽老师肯定了杨海纳和王珂老师的课堂氛围，认为课堂贴近学生生活实际，注重学生情感态度价值观培养，从校园生活出发，到社会生活，最后上升到家国情怀，层层递进，逐渐深入。
历史教研员陈晓龙和秦晓燕老师认为刘冰冰和王园园两位老师的课堂准备充分，教学活动方式多样，提出在教学时要关注学科知识的结构化，在设计教学时要设置有递进式的问题链。
地理教研员吴雷娜老师指出张原源老师的地理实践课充分调动了学生的积极性，同时也肯定了侯志刚老师的上课思路，课堂中讲练结合，能及时的了解到学生对知识掌握的情况。
化学教研员董庆杰老师围绕冯钰琳和贾若瑜老师的课堂进行指导，提出要利用模型构建等多种方式将化学观念、科学思维深入学生心中，要细究教学难度和深度，多途径、多手段激发学生的学习兴趣。
教研员张俊老师实地观摩了彭雨杰、冯小庭两位老师的授课过程，在课后针对教学设计进行讨论交流，她指出两位老师有着扎实的基本功，但体育教学设计中的运动密度还需要完善，教学目标应当清晰，评价标准要简单明了。
心理学科教研员马慧园老师认为郭凌老师的心理课程注重每教学细节，确保课程内容既丰富又具有针对性。在郭老师的课堂上，孩子们能够通过各种形式的活动，在收获知识的同时，也学会了如何自我反思和自我成长。她希望郭凌老师能够继续她的教学风格，不断探索和创新，使她的课堂内容更加丰富和深入。
随后，陈桂杰主任带领区教研室各位教研员针对听、评课情况向学校进行了集中反馈，同时对学校校本教研记录及各学科教学计划给予肯定并提出建议。
陈桂杰主任指出六十九中学在贺建伟校长的带领下，学校领导主动担当、创新发展，全体教职员工兢兢业业、奋发有为，学校办学质量持续提升，师生归属感不断增强，取得的成绩有目共睹，真正成为了老百姓家门口的好学校。同时陈主任也强调校本教研室学校发展的核心，要求老师们要用科研的思维做教研，对研讨出的问题要真发现、真研究，形成真方案，将校本教研落到实处，服务于教育教学。
最后，贺建伟校长代表学校向区教研室全体成员表示感谢，他强调郑州市第六十九中学以建设高质量教师队伍为抓手，积极探索教育教学新思路、新途径，此次活动为学校的教育教学工作指明了方向，解决了困惑，各教研组要认真领会，精准落实，同时也要继续加强与区教研室专家的交流与沟通，不断提升自我，成就学子美好未来。
郑州市第六十九中学
图：韩晓梦
文：段青青
编辑：魏颖
