10月，香格里拉职业学院绿草如茵，与远处的雪山交相辉映。篮球场边，施工机器发出轰鸣声。“看来这里要变样了！”同学们纷纷议论。
大三学生李焘告诉记者，自己在校读书这两年，身边环境一直在变化。“变化有多大？”记者问。“供水顺畅了、暖气都进食堂了，更暖心的是，我们每年1000元的寒衣补助也发下来了。”李焘满脸喜悦。
2023年6月，在迪庆藏族自治州各族人民群众的期盼中，香格里拉职业学院挂牌成立，标志着迪庆州高等教育实现零的突破。如何办好第一所“家门口”的大学？迪庆建立的“编外校长”与学校一对一、点对点等制度与机制，发挥着重要作用。
迪庆州充分运用好“编外校长”工作机制，党政领导全覆盖挂职学校，把脉问诊教育难题、协调解决难点堵点。在香格里拉职业学院，“编外校长”到学校同老师沟通、与学生交流，抓住关键环节，聚焦重点领域，发现问题，解决问题，传导压力，落实责任。针对高校帮扶、校企合作、供水供暖等问题，召开专题会，架起沟通“立交桥”，形成督办清单，一项项抓落实。与云南民族大学达成全面帮扶协议、与43个企事业单位达成战略合作，用水困难问题得到解决、供暖项目稳步推进……“编外校长”与学校同题共答，统筹推进，惠及全校三年制专科学生的寒衣补助、迪庆籍学生免收学费、家庭经济困难学生助学金等政策也得到了落实。
“编外校长”通过实地察看、调研座谈、走访记录等形式，充分了解掌握并认真分析挂联学校近年来的教育教学情况，借助省内外优质资源，强化校地合作、校校合作。发挥好“大思政课”育人作用，通过领导干部上讲堂、为挂联学校讲党课等形式，带动引领学校教职工学习先进教育教学理念，共同找缺口、强弱项、补短板。
调研73次、讲授思政课46次、解决问题40个、筹措经费88万元……截至今年8月，迪庆州各级“编外校长”聚焦不同类型、不同规模学校现状，以点带面形成辐射引领，推动全州教育发展取得新成效。按照“五级书记抓教育、党政同责办教育”的工作思路，制定出台了《迪庆州厅级领导干部挂联学校工作方案》，迪庆州37名厅级领导干部与各中小学校进行一对一挂联，深入各个学校看现状、摸症结、找堵点，推动迪庆教育工作有落实、有突破、有提升。
“学校充分发挥‘编外校长’机制，更加注重内涵建设，致力于教师专业素质提升。通过培训学习，我们的教育教学水平明显提高。”香格里拉职业学院教师孙孝梅说，“编外校长”机制实行以来，学校教学条件、学生生活环境不断改善，老师可以放心地教、学生可以安心地学。
围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，挂联领导干部加强对学校党建工作的指导，不断提升党员教师的政治素质和业务能力。深入了解学校发展状况，把握教育教学规律，为挂联学校党建工作提供有力支持，不断加强党对教育工作的全面领导。
采访中，记者走进迪庆各级学校校园，一幅幅民族团结进步墙画令人印象深刻，一首首歌曲热情欢快，一项项体育活动丰富多彩，处处展现出民族团结进步的良好氛围。
结合实际，迪庆州各“编外校长”坚持把铸牢中华民族共同体意识作为推动挂联学校高质量发展的关键一招，树牢校园“两个共同”“三个离不开”和“五个认同”思想基础。通过指导学校开展思想政治教育，引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，全面铸牢中华民族共同体意识。
如今，虎跳峡镇小学、迪庆州民族中学、迪庆州幼儿园、维西县攀天阁中心完小、德钦中学等14所中小学已成功创建为全省铸牢中华民族共同体意识教育示范学校。越来越多的学校聚焦党建引领、校园文化建设、课堂教学、学科融合、主题活动，积极投入到铸牢中华民族共同体意识教育示范学校创建工作中，让民族团结进步之花在迪庆校园绽放。
“编外校长”
“编外校长”模式是云南各地响应省委号召，推动各级党政“一把手”高度重视教育和医疗，倡导领导干部当“编外校长”“编外院长”，办好群众“家门口”的好学校、好医院的重要举措。各级党政领导干部通过与各级各类薄弱学校建立一对一挂联帮扶关系担任“编外校长”，以定期调度、驻校蹲点等方式，摸清学校和区域教育基本情况，找准影响教育事业发展的短板弱项。“编外校长”围绕学校办学条件、制度建设、教学管理、校园安全等重点问题，与校领导班子共同研究、及时帮助解决，确保“编外校长”不“边外”、不“见外”。
“编外校长”模式创新亮点在于以“一校之力”撬动“万众之力”，通过引入领导力量和外部资源，以“破题之钥”回答“教育之问”。普洱、迪庆等地的各级“编外校长”紧紧围绕“补短板、强弱项”的工作重点，更加精准对接学校需求，积极调动整合各类资源推动解决困难问题，提升教育质量和学校管理水平，为学校发展带来新的机遇，促进教育公平均衡发展。
来源：云南日报
编辑：李 静
审核：吴晓斌
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