为了全面提高小学英语教师的专业素养，2024-2025学年第一学期第二协作区集中教研活动英语学科在文博路小学进行。本次活动由中牟县教育局教学研究中心主办，中牟县文博路小学承办。
参加本次活动的有教研员白艳荣、校建萍老师、文博路小学副校长张志芳及第二协作区的英语教师。活动分为大单元教学设计分享、分组讨论总结、现场发言交流三个环节。
大单元教学设计分享
本次教研活动，为我们分享的共有五位老师。
刁家乡老师分享的主题是新版PEP三年级下册Unit 2 Expressing yourself, 如何描述一些事物。Listening and speaking环节学生通过听力和口语练习，将学习如何用英语描述宠物及其外观特征，这部分内容注重培养学生的语言感知能力和口语表达能力。Describe yourself 学生将学习并使用一系列的形容词来描述宠物的外貌。如fat, slow, short and so on 这些词汇不仅丰富了学生的词汇量，还提高了他们描述具体事物的能力。词汇这一部分重点学习描述宠物外观的形容词，并通过实际运用加深孩子们的记忆。在How do we express our feelings?这一环节让学生学会怎样表达我们的感情。通过听力学习和口语活动，学生将学会如何运用英语去表达情感和关爱。这部分内容旨在培养学生的情感表达能力，用英语表达内心的感受的技能。
文明路小学商老师进行了四年级Unit 2 What time is it?单元教学设计分享。老师从单元教材分析、单元学情分析、单元情境任务设计等方面进行了详细的解读。郭老师从整合教材内容出发，形成连贯的教学过程。注重学生思维品质的培养，强调从实际应用出发，培养学生的实践能力，同时注重融入文化常识，拓展学生的国际视野，进而从整体上提升学生的综合能力。
寿圣街小学胡老师分享的是四年级英语下册Unit5 My clothes.老师从五方面进行了深度而又精彩的分析，其中，单元内容分析贴合学生实际，紧扣现实生活；单元主题内容框架图清晰明了，实用性强；单元学习目标与评价任务，在课标的指引下，目标与任务紧密结合，实操性强；第一课时教学设计详实，活动任务学生喜欢，分层作业，实现了因材施教，板书精美，有助于学生的学习；课标与教学融合，相辅相成，教学相长。
商都路小学郭老师分享的是五年级下册Unit 6，本单元主题为rules in our life, 旨在通过五个语篇的学习，使学生树立遵守规则和行为规范的意识，自觉遵守不同场所的规则，并反思自己的行为习惯，树立遵守规则的态度。通过核心词汇和句型的掌握，使学生能用语言描述自己和他人正在做的事情，以及在不同场所需要遵守的规则，能够正确的理解和运用现在进行时态。以及在实际情境中灵活运用所学语言进行交流和表达。结合学生实际生活和兴趣点进行适当的拓展延伸，让学生讨论在不同场所的规则，分享自己遵守规则的经历等，以加深学生对所学内容的理解和记忆。在教学过程中，教师应注重创设情景、实践练习和拓展延伸，以激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们更好地掌握所学内容。
文博路小学王老师分享的是六年级下册Unit 2 Last weekend，本单元主题属于“人与自我”范畴，涉及“生活与学习和“做人做事”主题群，主要是关于“学习与生活的自我管理”和“生活与学习中的困难、问题和解决方式。
单元各语篇之间进行关联分析与整合利用，从学生认知发展的逻辑及“学习与理解-应用与实践-迁移与创新”出发，重新整合了单元教学内容，促进学生核心素养的融合发展，使学生在不断循环复现的主题语言和不断丰富的主题信息、视角中发展深度理解，并能够连贯、有逻辑地表达主题意义地能力。
五位老师分别从课标解析，内容分析，学情分析，单元主题，单元学习目标五个方面进行详细解析，为老师们今后的大单元课堂教学设计提供了优秀的范本。
02
分组讨论总结
参会老师激烈讨论中……
03
现场发言交流
交流讨论
通过本次大单元教学设计的研讨活动，让老师们更加的认识到了大单元教学设计的特色以及作用，不仅有助于提高课堂教学效率，更有效地落实英语学科核心素养，而且还有助于教师专业能力的提升。
END
图文：马玲敏
编辑：赵俊华
审核：张志芳
中牟县文博路小学
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