无论生活怎样都不要忘记微笑，愿你成为自己的太阳，无需凭借谁的光。
教育是一场向美而行的遇见，是一段温暖人心的修行。教育之路，永无止境，常学常新方能行稳致远。2024年12月3日，中牟县文博路小学开展了“集体教研关注师生身心健康 立足当下打造人文校园”为主题的集体教研活动。
活动共分两部分组成；一、李明华老师分享《教育新事业与理念转变之旅》；二、郭国伟校长做《师生心理健康相关问题的识别与处理》报告。
01
李明华老师分享《教育新事业与理念转变之旅》
明华老师分别从转变理念，变“教语文”为“学语文”、整本书阅读、分享教学技巧三个方面分享了河南省骨干教师培训的收获。
李老师说在培训过程中，一些新颖的教学方式带给她一些感悟：要时刻紧抓新课标的要求，运用多种方法调动学生的积极性，让学生真正喜欢“学语文”，主动“学语文”。同时提出，老师们应该更加精进研究新课标，把握教学新方向，转变理念。
教师们认真记录中
关于整本书阅读李老师分享了根据课标要求，依托学习任务群，整体规划、有效实行推动整本书阅读、提高学生阅读量的方法，用快乐启读课、读点探秘课、创读分享课等课程设置，针对不同学段、不同学情的学生分别提供多元有机、自主拓展的阅读体验，切实提高学生核心素养。
李老师还从“教-学-评”一致性教学设计的具体制定方法、微型课设计、特殊的“努力值奖”等方面，对教师的个人提升和对学生积极性的调动方面分享了优秀学校的方法，让老师们受益匪浅。
02
郭国伟校长做《师生心理健康相关问题的识别与处理》报告。
郭校长分享北京学习收获：课程的整合，师资的现状，现代科技对教育工作的影响等教育问题，提醒我们认清工作现实，寻找适合当下发展的策略，找到工作的突破口，并学会站在家长的立场上看待孩子的成长，从而建立良性的家校关系。
郭校长依据《中国中小学生心理健康发展报告（2019）》、《2022年青少年心理健康状况调查报》从青少年抑郁的信号和症状、青少年抑郁状态的成因、过度使用网络和社交媒体、缓解抑郁情绪的方法、识别危险信号、协助学生建立社会支持系统、引导学生提升“生命意义感”、拓展人生“长宽高” 转变观念、经营家校关系、生理方面减压、心理方面减压、社会层面的减压、记录每日生活中的三件好事等多个方面给我们分享了师生心理健康相关问题的识别与处理。
生命和教育本来就是一体的，教育本来就是为生命而准备，教育的使命就是帮助一个人的生命从自然人变成社会人，同时拓展一个人的生命的长度、宽度和高度，帮助每个生命成为更好的自己。
最后，郭校长鼓励老师们今后要将培训所学持续应用于教学实践，积极开展教学研究与创新实践活动。让我们携手共进，以教育的智慧与担当，为学生的未来发展负责，为社会培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，共同书写我校教育事业的辉煌篇章！
图片｜张彬彬
文字｜刘振华
编辑｜王亚茹
审核｜教导处
中牟县文博路小学
让别人因为我的存在而感到幸福！
