在校长袁钊强和教师代表的陪同下，与会嘉宾先后参观了我校乡土文化墙、楹联文化廊、师生作品宣传栏等场所，感受学校浓厚的楹联文化氛围，了解我校楹联教育的丰硕成果。
活动中，四所“广东省楹联教育基地学校”——第二小学、板石小学、桥梓小学、司马小学分别汇报了楹联教育工作开展情况。汇报内容涵盖楹联教育的环境建设、师资建设、课程建设、活动创作、工作成效等多个方面。各学校代表也诚恳地提出楹联教育过程中师资力量薄弱、教材教辅缺乏等问题，希望得到专家的解答和指引。
在交流环节中，常平第二小学杨良勇老师积极发言，他提出楹联教学应遵循由易到难原则，通过引进专家开展讲座、培训以提升教师楹联素养。
常平镇教育系统党委委员苏浩彬分享了自己的思考。他首先对专家们的到来表示热烈的欢迎，肯定楹联教育对学生启智润心的作用。他还提出学校的楹联教育应结合学校品牌文化，擦亮品牌特色；教学时，应从学生的切身实际出发，激发学生创作兴趣。
之后，东莞市诗词楹联学会副会长任柏光对活动进行点评。他鼓励老师们放平心态，寓教于乐，可通过采用卡牌进行对联游戏，激发低年级学生学习热情；同时，抓好学生的朗诵、背诵童子功，为学生的高段学习打下坚实的基础。
中国楹联学会会长助理、广东楹联学会会长曾建国总结发言。他首先感谢常平镇教育管理中心和各校校长对楹联工作的支持和重视，肯定了老师们在楹联教育工作中的求真务实、无私奉献精神。接着，他从楹联教育对学生思维发展的作用出发，建议楹联教学应与学生生活紧密联系，从学校环境、节气节日等方面积累创作素材，激发创作灵感。最后，他希望省市镇楹联学会继续加强沟通，积极弘扬传统文化，在创新中发展。
广东楹联学会常务副会长梁健希望老师们的楹联教育渗透到日常教学中，借助课本里的古诗词教学平仄，增长学生的格律知识，还可以多学科融合，丰富楹联教学形式。梁会长指出，只有从学生的兴趣出发，才能长效激活学生的学习热情。
随后，广东楹联学会会长助理邓伟林为在座老师提供了丰富的楹联学习渠道和楹联创作的展示平台。
专家们的建议如同指路灯塔，照亮常平镇楹联教育工作的方向，为各校楹联教育工作提供宝贵的参考和启示。在场嘉宾对楹联文化发展和传承的探讨，也为各校楹联工作的开展指点了迷津。
策划：教导处
撰稿：夏 雨
制作：黄梦璇
初审：李子君
复审：刘淑琴
终审：袁钊强
