线描写生是一种通过线条来表现对象的艺术创作方法，是儿童描绘客观对象、表达思想感情最为重要的手段，常用于绘画基础训练，能够培养学生的观察能力和造型能力。我校通过线描写生课程的深入实践，学生们得以用线条捕捉生活场景，表达对生活的热爱和深刻感受。
我校美术教学除了完成基本的教材教学以外，另外分年段设置线描写生内容。
低年段
低年段的孩子天真率直，线条表达的内容直观、童趣，适合写生简单的植物、静物，通过观察、描绘物体的造型特征、花纹特征，提高学生的观察能力和造型能力，为以后的美术创作打下坚实的基础。
中年段
中年段的孩子有一定的写生基础，对于写生对象的造型已经把握得相对准确，为了进一步提高孩子的刻画能力，本年段的线描写生对象主要为相对复杂的静物组合、交通工具、简单场景等。
高年段
高年段的孩子已具备一定的造型刻画能力，在本阶段，线描写生对象主要为复杂的交通工具、热闹的场景、动物等，除了写生对象，还可以在画面增加自己的想象内容，提高孩子的想象力和表现力。
莞邑传统节日文化主题创作
该主题创作旨在表现莞邑传统节日文化内涵与场景，目前作品涵盖了田尾游会、朗洲荔枝节、田饶步舞草龙文化节、龙舟节等。学生在创作中感受莞邑传统节日文化的内涵与意义，对于传承节日文化有积极的意义。
通过线描写生的学习，提高了学生对物象的感受力与想象力，培养他们良好的逻辑思维习惯和审美意识，发展学生的创造性思维。随着时代发展，人们对于事物的认识也越来越深入，学生从多个角度分析客观描绘的对象，在感知和体验的过程中形成对这些客观对象的个性化认识，并在面对复杂社会现象时，能够持续地进行自我观察和独立思考。
策划：美术科组
撰稿：陈铭君
制作：黄梦璇
初审：冯文远
复审：刘淑琴
终审：袁钊强
